课题班级课前预习学。
1、学会本课生字，学会正确、美观地书写。习。
2、联系上下文或查字典理解由生字组成的词语。目。
3、能正确流利的朗诵课文，了解课文主要内容，理清课文脉络。标重点难点。
活动过程：一、谈话导入，提问引思。1、读准字音，读通句子。
2、画出由生字组成的词语，想想他们在句子中的意思，并标出不理解的地方。
3、书空“素、绵、犹、般”注意笔顺。
4、读课文思考，课文从哪三个角度描写了西湖清奇秀丽的风景？学会本课10个生字及两条绿线内的11个生字只识不写，理解由生字组成的词语。
三年级（2）班。
6.西湖。组名。
语文组。共二课时。
课时安排设计者。
第1课时。胡世萍。
1、主动借助拼音、读准本课一类生字以及二类生字。2、通过自主分析生字结构、偏旁、笔顺、认识生字，达到会写的目的。
3、试着给生字组词，并联系课文理解词语的意思。4、读熟课文，标出自然段序号。
自主学习（独学）
合作交流（组学）展示提升。
2、展示你写得最好的字，讲一讲写好这个字的注意点是什么？1、以个别展示，小组竞赛，接龙等形式展示自己的朗读熟练程度。
3、同桌交流怎样更好地记住这些生字。
1、查朗读情况，及时帮助朗读困难的同学。
2、标上自然段序号，借助拼音自由读文，小组竞赛，接龙等形式，展示自己的朗读熟练程度。
检测达标。1、写生字、看谁写得又快又好。2、听写词语。
3、比较下列各字并组词。
绵（）淡（）犹（）掩（）令（）初（）棉（）谈（）忧（）淹（）今（）被（）
学生的收获。
三年级语文导学案。
课题班级课前预习学。
1、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。习。
2、初步感知运用比喻手法对增强语言表达效果的作用。目。
3、了解西湖的美丽景色，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。标重。
重点：正确流利地朗读课文，背诵自己喜欢的自然段。点。
难点：初步感知西湖的清奇秀丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想难。
感情。点。1、课文的比喻句特多，你能找出来读一读，并说说是把什么比作什么吗？
2、读文思考：为什么说西湖是镶嵌在这“天堂”里的一颗明珠？3、找一找第三个自然段介绍了西湖中的哪些景点，你是喜欢哪个景点？为什么？
三年级（2）班。
6.西湖。组名。
语文组。共二课时。
课时安排设计者。
第2课时。胡世萍。
1、熟读课文，试着理解课文。
2、理解课文内容，感受西湖的清奇秀丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
自主学习（独学）
合。自由读第4自然段，讨论：作交流（组学）展示提升检测达标。
作业。1、朗读课文，感受西湖的清奇秀丽。2、完成课后练习。3、背诵自己喜欢的自然段。板书设计：学生的收获。
远眺。山：秀美多姿水：清澈明净。
景色优美如临仙境。
1、月光下的西湖“又是一番景象”具体表现在**？2、选择自己喜欢的句子，练习感情朗读，读出自己心中的感受。
各小组推举一名学生在小黑板上展示交流完成课后练习第四题的情况。
西湖近赏宛如仙景月下。
明月东升，湖水荡漾华灯倒映，银蛇游动琴声悠扬。
三年级语文导学案。
课题班级课前预习学习目标重点。
学会生字词，了解课文内容。难点。
学习生字新词：
1、用自己喜欢的方式把课文读熟，边读边勾画生字词。
2、给课后的生字注上拼音，组上词语，注意生字的笔顺、笔画、结构。3、初读课文并梳理内容，三个动物对待麦子各是怎么处理的？（勾画有关语句）
1、学会本课生字、新词，并能正确工整地书写。2、能读懂故事，了解课文内容。
9.三袋麦子。
三年级（2）班。
共二课时。课时安排。
语文组。设计者。
第1课时。组名胡世萍。
1、借助拼音、读准本课生字以及二类生字。
2、通过自主分析生字结构、偏旁、笔顺、认识生字，达到会写的目的。
3、试着给生字组词，并联系课文内容理解词语的意思。4、多读几遍课文，做到正确、流畅。
自主学习（独学）
合作交流（组学）
展示提升。1、指名说说本课的生字在书写时应怎么写？怎么记？2、学生描红练习。
3、如果是你，你会如何处理这袋麦子？作业检测达标。
1、正确书书生字。2、比较下列各字并组词。
麦（）迫（）放（）仍（）棒（）表（）拍（）防（）扬（）捧（）3、读熟课文。学生的收获。
1、小猪是如何处理的？（做成了各种各样的食品）2、小牛是如何处理的？（保存起来慢慢吃）3、小猴是怎样处理的？（全部种下了地）4、如何评价小猪、小牛和小猴的做法？小组交流。
5、小结《三袋麦子》这篇课文写了几个人物？他们分别是谁？他们是如何处理这袋麦子的？
三年级语文导学案。
课题班级课前预习学习目标重点。
培养学生正确的的思维方法，体会故事所蕴含的道理。难点。
活动过程：1、导入新课。
2、精读课文，送出麦子，学习第自然段。
1）面对着美味的麦子，小猪有什么表现？把重点词画出来。（2）小猪的话里有两个感叹号，这说明了什么？（3）指导学生读出小猪的兴奋和迫不及待。
4）一年后，当土地爷爷来到小猪家，小猪怎么说的，又是怎么做的？3、学习班第自然段。
1）当小牛看到麦子后，他是怎么想的？用“——画出来，心里活动的句子。
2）土地爷爷到了小牛家，小牛是怎么说的呢？
分角色朗读课文，能根据自己的体验与感受，各抒己见，培养学生正确的思维方法，体会故事所蕴含的道理。
9.三袋麦子。
三年级（2）班。
共二课时。课时安排。
语文组。设计者。
第2课时。组名胡世萍。
1、熟读课文，试着理解课文内容。2、给课文分段，理清课文脉络。3、体会故事所蕴含的道理。
自主学习（独学）
合。4、学习第4和自然段。设置情景，引导说话：
交情景：1、当土地爷爷为小猴送来一袋麦子，小猴高兴地收下。
麦子，摆放在院子里，看了又看，小猴会说：流情景：2、土地爷爷看了小猴的粮仓，直夸小猴能干聪明，小。
猴会说：（组。
想象小猴：“收到麦子——种下麦子——丰收麦子”的过程作学）展示提升检测达标。
1、填空。快要过年了，土地爷爷给小猪、小牛和小猴各送了一份节日礼物一口袋麦子，小猪把它（）小牛把它（），小猴把它（）2、请分别对小猪、小牛、小猴说一句话。
我会对小猪说我会对小牛说我会对小猴说。3、读了这篇课文，你有什么收获？学生的收获。
9、三袋麦子土地爷爷送麦子。
小猪——做成食品——吃光板书设计：小牛——保存下来——剩半袋麦子。
小猴——全种下地——丰收麦子。
1、文中的人物一定给你留下了深刻的印象，你最喜欢谁？为什么？
2、如果你收到土地爷爷的麦子，你会如何处理这袋麦子？有更好的处理方式吗？
三年级语文导学案。
课题班级课前预习。
1、会读课文的8个一类生字和会认9个二类字，认识多音字“几”。理解学。
由生字组成的词。习。
2、能正确、流利，有感情地朗读课文，感知课文内容。目。
3、凭借具体的语言环境，理解布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，标。
坚持不懈的精神。重。
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。点。
2、凭借具体的语言环境，理解布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯屡败屡战，难。
坚持不懈的精神。点。
活动过程：自。
一、故事引入，导入新课。
主1、讲述蜘蛛结网被大风吹破，蜘蛛几次三番重新结网，最后终于结成了一。
张网。学2、引导：面对如此情景，你会怎么想？怎么做？
3、揭题：板书课题。习。
二、初读课文，整体感知。
独。1、学生自由朗读课文，联系上下文弄明由生字组成的词语。2、把课文读正确、通顺，遇到长句学会断句，遇到难懂的句子要多读几遍。
学）3、检查自读情况。
三年级（2）班。
11.第八次。
组名。语文组。
共二课时。课时安排设计者。
第1课时。胡世萍。
1、借助拼音、读准本课一类生字及二类生字。
2、通过自主分析生字结构、偏旁、笔顺、认识生字，达到会写的目的。
3、试着给生字组词，并联系课文内容理解词语的意思。4、读熟课文，标自然段序号。
合作交流。1、**车读、个别读，齐读。2、认读生字词语。
3、交流“信心、抵抗、动员、侵略”等词语的意思。4、**车朗读课文，师生共同订正。
组5、思考：故事发生在什么时候？什么地点，故事主要和谁有学）关？主人公受到启发前后有何区别？展示提升。
1、出示：信、仿，思考这两个字如何才能写得正确，规范？2、学生描红。
3、小结主要内容，并思考本文表达的思想感情。1、先组字，再组词。检测达标。
贝亥尤文。2、朗读课文。
学生的收获。
三年级语文导学案。
课题班级课前预习学。
1、进一步有感情地朗读课文。习。
2、凭借具体的语言环境，理解布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯不懈斗争的目。
精神。标重点。
理解布鲁斯成功的原因，体会布鲁斯不懈斗争的精神。难点。
活动过程：自。
学习第一部分。
主1、思考故事发生的时间、地点？主要和谁有关？
2、布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，表现得怎样？学3、一连抗击了七次，结果怎样？
4、“几乎失去了信心。”这里的“几乎”说明了什么？习。
5、布鲁斯王子“唉声叹气”的样子，此时他会想什么？
独。学习第二部分。
1、布鲁斯王子躺在木板上，望着屋顶有何发现？
学）2、鲁斯王子快要丧失斗志的情况下，看到此番情景后会有什么表现？
三年级（2）班。
11.第八次。
组名。语文组。
共二课时。课时安排设计者。
第2课时。胡世萍。
1、进一步感情读文。2、听写词语。3、深入感知课文内容。
合。1、回顾上节课内容，想一想：从**看出蜘蛛织网非常艰辛？引导抓住三个句子重点，朗读体会：交（1）一阵大风吹来，丝断了，网破了。
2）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成。流（3）这一次，它终于结成一张网。
2、看到蜘蛛历经艰辛终于结网成功，布鲁斯有什么表现？（组。
3、感动之下号令将士们一起来参加第八次抵抗？作学）展示提升检测达标。
11、第八次学生的收获。
学完这篇课文以后，我们懂得什么道理？动手写话：
写一写身边其他人由失败走向成功的故事。
1、回顾课文内容，总结出布鲁斯王子终于成功的原因。2、成功总是来之不易的，但只要自己有决心有意志，就定能成功。
3、积累相关的名人名言。
唉声叹气——几乎失去了信心板书设计：感动——恢复了信心。
有志者事竟成）
2024年三年级语文上册《黎明》导学案语文A版
题目。黎明。学习。1.抓住重点词句，理解课文内容，感受人物的思想感情。目标。课前1.读熟课文，说说柱柱是个什么样的孩子？勾画相关词句。预习。一 预习检测 5分钟 指答预习内容。评价 全对的画笑脸 个案补充 教师反思 学习过程。二 新知 20 25分钟 一 独立学习。读书批注 默读课文，完成下列问题。...
人教版三年级上册语文导学案语文园地一第三课时
碧口小学教学导学案。科目课题学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。作文 讲评。朗读展示优秀习作。朗读优秀习作。修改习作。写好的习作。学案。自主学习。全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。合作 引导学生以下几方面评议 a.是否扣住课余生活的某一活动 经历或某一方面写 b.是否按一定的顺序把内...
人教版三年级上册语文导学案语文园地六第三课时
碧口小学教学导学案。科目课题学习内容学习目标学习重点学习难点学习准备。我的发现。自主发现词语在不同的语言环境中的不同含义。自主发现词语在不同的语言环境中的不同含义。自主发现词语在不同的语言环境中的不同含义。多 课件。学案。自主学习合作 海水有深有浅。深 与 浅 的意思相反。展示。夜深了，老师还在工作...