孩子是学习的主人。
语文三年级导学案。
课题。授课时间。
18、她是我的朋友总第47课时编写教师。
审核人廖粤湘。
学习。她是我的朋友》第一课时内容。
1、会认8个生字，会写13个生字。学习目标重点。
初步理解课文意思。难点。
学案。一、复习导入知识链接：
血型与输血：我们通常所说的血型是就abo血型系1．孩子们，你有最要好的朋。
友吗？如果你的朋友需要帮助统而言的，共有a型、b型、ab型、o型4种血型。
输血时，要求供者和受者血型相配，否则输血后可时，你愿意为他（她）做些什么能造成不同程度的输血反应，严重的甚至会出现生事呢？命危险。
2.今天我们就走进一个感人。
二、合作学习。
1．我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助至深的故事——《她是我的朋拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文友》，去体会“朋友”的真正含。
义吧！（板书：她是我的朋友）学读通顺、读流利。
2．同桌之间互读课文，共同正音。我能按顺序写。
3．请同学们读课文之前快速习出下列字的拼音、结构、部首、组词。
地阅读知识链接的资料。让自己。
炸、、、更深刻的记住这个故事。流。
医、、、程输、、、
眉、、、型、、、否、、、垫、、、酒、、、掩、、、咬、、、拳、、、
3.组内指名读词语，推荐读得好的同学当小老师带大家读。
二、释悦疑（10′-15′）1.按要求自主读课文。
2、正确读写“医院、医生、**、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。
导案。一、创悦境（3′-5′）
2.自由完成第2小题，组长组织得出正确答案。
4.请同学们小组合作，借助工。
制、、、具书或字典理解下列词语的意。
高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
学习流程。思。柔、、、
3．检查识字情况，指名读词语。
医院医生**消息确认输血血型。
三、议悦神10′是否草垫酒精掩盖拳头制止轻柔。
1.你知道课题中的“她”指的周围。
是谁吗？“我”又指的是谁？他4．借助工具书或字典理解下列词语的意思。
们之间发生了一件什么事呢？迫在眉睫：竭力：
请同学们赶紧在课文中把答案啜泣：呜咽：
划记下来吧！三、反馈交流。
1．你知道课题中的“她”指的是谁？“我”又指。
2.这篇课文主要讲了一件什。
的是谁？他们之间发生了一件什么事呢？
么事？请同学们根据课文内容。
2.这篇课文写的是一个小姑娘在战争。
完成第2小题。
中，小男孩阮恒的事。
四、成悦练10′
四、巩固提高。
1、拼一拼，写一写。1.我会根据拼音写词语。
yī yuànshì fǒucǎo diànjiǔ jīng（）（2.我能快速地找出正确读音。yǎn gàiquán tóuzhì zhǐqīng róu（）（2、考考你的眼力，请你在正确读音下划横线。
血型（xiě xuě）附近（fǔ fù）．擦拭（chā cā）呜咽（yàn y）．．
抽泣（lì qì）休克（kē k）．．
教学后记。反思。
修改意见。高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
语文三年级导学案。
课题。授课时间。
18、她是我的朋友总第48课时编写教师。
审核人廖粤湘。
学习。她是我的朋友》第二课时内容。
学习1、抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，知道他当时复杂的内心活动。
2、读懂课文内容，明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观目标。
3、有感情地朗读课文。
重点。读懂课文内容，明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。难点。
学案导案。一、复习导入。
一、创悦境（3′-5′）
1、给加线的字注音，能正确朗读词语。
1.复习生字词。帮加线的词语。
注音，并能正确朗读下列词语。
休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭啜2.上节课读了课文，你认为文。
中的哪些地方最感人？
泣捂住呜咽竭力。
二、释悦疑（10′-15′）
学习流程。2、你觉得课文中哪些地方最感人？1.读课文，思考：阮恒是在。
二、合作学习怎样的情况下输血的？画出有1．读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的？关的重点句。画出有关的重点句。
2．小姑娘急需输血的这种情况还可用哪些成语来2.小姑娘急需输血时的这种。
情况你还能用别的成语来形容形容呢？我能把它写在横线上。
吗？3．找出描写阮恒献血时动作、神情的语句，谈谈。
自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词3.找出描写阮恒献血时动。
作、神情的语句，谈谈自己的感说明了什么？
4．献血时，阮恒为什么不停地哭？请找出这样的受。请划出有关的动词。想想通句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮过这些词说明了什么？恒当时是怎么想的？
5．阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那4.献血时，阮恒为什么不停。
地哭？请找出这样的句子，用三个小姑娘？
角划出表示“哭”的意思的词。
想象阮恒当时是怎么想的？
6．这篇课文让我们认识到一个。
高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
的小男孩，我从中感受5.献血时，阮恒为什么不停到了。地哭？请找出这样的句子，用。
三三、反馈交流角划出表示“哭”的意思的词。
想象阮恒当时是怎么想的？
假如你的朋友遇到了困难，你会怎样做？
6.通过学习课文，我能完成第。
6小题。三、议悦神10′
1.假如你的朋友遇到了困。
难，你会怎样做？四、巩固提高。
四、成悦练10′1、选择合适的关联词语。
如果就因为所以只要。
1．请同学们独立完成第就。
1）小姑娘伤得最重，（）不立刻抢救，（）小题。会因为休克和流血过多而死去。
2．请“小组发言人”说出小。
2）（）马上为小姑娘输血，（）可以挽。
组的最终答案。
救小姑娘的生命。（3）（）小姑娘是阮恒的朋友，（）阮恒。
宁愿自己死去，也要救小姑娘。2、填空并回答问题。（1）一阵沉默之后，一只小手（）。忽然又（）然后又（）
一阵沉默”、“颤抖”说明了什么？小男孩为。
什么把手“放下去”又“举起来”？
学习流程。教学后记。
反思。修改意见。
高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
语文三年级导学案。
课题。授课时间。
19、七颗钻石总第49课时《七颗钻石》第一课时。
编写教师。审核人廖粤湘。
学习内容学习目标。
1、会认、会写本课生字，能正确读写词语。
2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。3、懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。有感情的朗读课文。
重点了解小姑娘的水罐发生的一次次变化体会爱心的神奇力量。难点。
学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
学案导案。一、情境导入。
一、创悦境（3′-5′）
很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流。
和井水都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦1.可是在这种情况下，有一个小姑渴而死。孩子们，你们知道这个时候人们最需要的是什么娘意外地得到了一罐水，她会怎样处吗？
二、合作学习。
1．把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。
2．同桌之间互读课文，共同正音。我能按顺序写出。
二、释悦疑（10′-15′）下列字的拼音、结构、部首、组词。学。
1.按要求自主读课文。
渴、、、习。
2.自由完成第2小题，组长组织组。
罐、、、员得出正确答案。流。
累、、、3.请小老师带读两遍。程。
竟、、、4.请同学们结合课文内容或借助工。
匆、、、具书完成第3小题。
哀、、、舔、、、反、、、递、、、
三、议悦神10′
理这罐十分珍贵的水呢？我们一起来。
学习这个童话故事《七颗钻石》吧！
1．朗读课文，想想课文讲述了一件什么事？根据提示，自己试着再组内说说。
2．快速阅读课文，自主完成第2小。
高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
忍、、、凑、、、咽、、、唾、、、沫、、、涌、、、3．利用字典或联系上下文理解词语意思。焦渴：瞬间：学习流程。
干涸：三、反馈交流。
1．朗读课文，想想课文讲述了一件什么事？（提示：什么时间，谁干什么，有什么变化，结果如何）2．课文共个自然段，段讲了很久以前，地球上发生了大旱灾，许多人和动物都干渴而死；段讲了小姑娘拿着水罐为生病的母亲找水，水罐一次次发生变化，最终水罐里涌出水流，跳出七颗钻石升上天空，变成了七颗星星。
四、巩固提高。
阅读课文第3自然段，完成练习。
1．“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？
2.读了课文后，你喜欢这个小姑娘吗？说说你的原因。
题。四、成悦练10′
1.根据课文内容，完成巩固提高的习题。
教学后记。反思。
修改意见。高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
语文三年级导学案。
课题。授课时间。
19、七颗钻石总第50课时编写教师。
审核人廖粤湘。
学习。七颗钻石》第二课时内容学习目标重点。
学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。难点。
学案。一、复习导入1．听写词语。
2．全文主要写的是谁？（）是围绕什1．听写词语。么事展开的？（）什么东西在不断的变。
2．自主完成第2小题。化？（）
二、合作学习。
1.朗读第二至第四自然段，小姑娘手里的水罐发生。
二、释悦疑（10′-15′）了哪些神奇的变化？你觉得是什么使水罐发生了。
1.自由朗读2-4自然段，组内。
这样神奇的变化？作者为什么要把水罐写得这样。
同学一起讨论：小姑娘手里的水。
神奇呢？罐发生了哪些神奇的变化？你。
觉得是什么使水罐发生了这样。
神奇的变化？作者为什么要把。
水罐写得这样神奇呢？
2.当水罐里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流时，世界会变成怎样？人们会有什么反应？谁能试着2.当水罐里涌出一股巨大的。
清澈又新鲜的水流时，世界会变想象一下当时的场景呢？
成怎样？人们会有什么反应？
谁能试着想象一下当时的场景。
呢？请把自己的想法写下来。
3.课文为什么不用“神奇的水罐”“水罐的变化”3．你能说说课文为什么不用。
神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”，而用“七颗钻石”作题目？
一罐水”，而用“七颗钻石”作题目吗？
三、议悦神10′
1、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2、通过学习，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情的朗读课文。
导案。一、创悦境（3′-5′）
学习流程。高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
孩子是学习的主人。
三、反馈交流。
学习流程。1.你喜欢小姑娘吗？为什么？四、成悦练10′四、巩固提高。
1．比一比，再组词。１．自主完成第１小题。添（）渴（）舔（）喝（）２想象：
如果小姑娘的水罐没罐（）咽（）有变化，也找不到水，碰到小狗灌（）烟（）干渴，遇到过路人讨水喝会怎样2.想象：如果小姑娘的水罐没有变化，也找不到说、怎样做呢？
水，碰到小狗干渴，遇到过路人讨水喝会怎样说、
怎样做呢？1.你喜欢这个善良的小姑娘吗？为什么？
教学后记。反思。
修改意见。高效课堂是知识的超市、生命的狂欢——李炳亭。
三年级语文下册19课《七颗钻石》导学案
19.七颗钻石。第一课时。学习目标 1 我会认 竟 匆 绊 瞬 凑 咽 唾 沫 8个生字，会写 渴 罐 累 竟 匆 哀 舔 反 递 忍 凑 咽 唾 沫 涌 15个生字。2 我能理解 焦渴 喜出望外 匆匆 涌出 新鲜 等词的意思。3 正确 流利地朗读课文。4 读懂课文，知道课文写了一件什么事 自学导航...
人教版三年级语文上册19课赵州桥导学案
第19课 赵州桥 导学案。温馨寄语 美是到处都有的。对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。学习目标 1 会认 县 济 匠 等10个生字，会写 县 设 参 等14个生字，正确 流利 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。重点 2 通过理解重点词句，了解赵州桥的有关知识。学会怎样围绕一个意思写一段...
语文三年级下册《19 七颗钻石》导学案
19.七颗钻石。学习目标 1.借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添字 丟字，不破句。2.借助文中拼音认识 竟 匆 绊 等8个字，正确书写 渴 罐 累 等15个生字，正确书写词语 钻石 焦渴 水罐 等11个词语。结合上下文理解 焦渴 喜出望外 的意思。3.在熟读课文的基础上，能用自己的...