人教版小学三年级语文下册第29课《古诗两首》教学设计的教材分析反思。
原教案：教学分析学习目标。
1、会认“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞，巧、霄”等。
8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗，体会诗中丰。
富的想象。3、了解诗中蕴涵着的民间传说，能用自己的话讲讲牛郎织女。
和嫦娥奔月的故事。课前准备。
1、生字卡片、教学挂图、古典**。2、收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时。教学过程。
谈话导入，激发兴趣自主学习，初步感知。
1、自由朗读，把这首诗读正确、读流利。2、同桌互读互查。
3、出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。4、尝试读出诗的节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1、学生自读自悟。
2、小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解。
诗意。3、全班交流，吟诵诗意。练说促背，趣味识记1、教师激趣。2、小组练习。3、进行比赛。识字写字。
1、自主识字，仔细观察怎样写好字。2、教师范写“乞、霄”，学生练写。拓展阅读。
第二课时。复习导入。
1、比赛背诵《乞巧》。
2、听写“乞、巧、霄、渡”4个生字。
3、出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。自主学习，感悟诗意背诗比赛1、练习背诵。2、组内比赛。
3、各组随机抽查比赛。识写生字1、认读生字。
2、指导书写。教师范写“屏”。拓展练习反思：
1、由于对备课的含义、备课的重要性以及和备课与写教案的。
区别缺乏理解和认识，导致课前对教材，教案以及教师用书的阅读和理解不充分，备课流于形式，经常上课铃一响，拿着书就急匆匆上了讲台。
2、正因为课前未备课或未认真备课，在头脑中对课文的内容。
和结构很模糊，对讲课过程中可能出现的问题缺乏研究。3、每一节课的时间和内容安排不明确，讲到**算**，未。
讲完的就留到下一节课。
4、由于地域和经费的局限，外出学习和取经的机会很少，对。
先进的教育理论和教学方法知之甚少，所以依然使用着传统的教学方法。改进措施：
1、通过学习，充分认识到了备课的重要性，搞清楚了备课和。
写教案的本质区别，从新学期开始一定认认真真备好每一堂课，而不仅仅是抄教案。
2、备好课后，可以对课文进行欲讲，备课过程中对讲课过程。
中可能出现的问题加以认真分析和研究。
3、合理安排每一节课的时间和内容，做到“堂堂清”。4、利用各种机会和时间学习先进的教学方法，并运用到教学。当中。
人教版小学三年级语文上册第29课掌声教学设计
部编版小学三年级。掌声 教学设计。友谊小学付佳丽。一 谈话导入。同学们，今天我们到这里上课，来了许多听课的老师，请同学们用热烈的掌声对来听课的老师表示最热烈的欢迎 同学们，你们知道吗，掌声不但能传递出欢迎 鼓励 更能传递出欣赏 赞扬 和爱。今天，就让我们一起来学习一篇课文课件 掌声 三 初读课文，整...
新人教版小学语文三年级上册第29课《掌声》教学设计
学习目标。一认识 麻 症 等10个生字。会写 愿 姿 等13个字，能正确读写 愿意 姿势 等10个词语。二正确 流利 有感情地朗读课文。三通过想像和心理对话体会人物的内心情感，理解两次掌声的意义。四领悟 犹豫 慢吞吞 等重点词语在表达情意方面的作用。五感受人与人之间都需要关心 鼓励，懂得要主动关心 ...
新人教版小学语文三年级上册第29课《掌声》教学设计
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