6、燕子专列课后作业。
1、读读写写，词语积累。
漂亮舒适饥寒交迫满天飞舞四处寻找风雪不止成千上万长途飞行皑皑白雪2、填合适的词语。
一（）火车一（）燕子一（）风雪一（）女孩一（）车厢一（）麻烦一（）客人一（）车站3、写出下列各词的近义词。
特别---疲劳---温暖---舒适---4、选择合适的词语填空。
纷纷顶着冒着踏着四处。
听到消息后，居民们（）走出家门，（）料峭的春寒，（）的大雪，（）冻得坚硬的山路，（）冻僵的燕子。5、照样子，写一写。
例：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。（）但我仍然坚持跑步。例：如果明天下雨，运动会就改期举行。
如果（），就（）。6、我会答。
听到消息后，居民们纷纷走出家门，料峭的春寒，（）满天飞舞的大雪，（）冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
“听到消息后”听到什么消息。
从“纷纷”这个词看出从这个词看出寻找燕子的范围广泛。
根据课文内容，在括号里填上合适的词，这三个动词不仅仅表现出气候与环境的更体现了人们的高尚品质。
语文人教版三年级下册6 燕子专列
燕子专列 教学设计。执教 程新艳。学习目标。1.抓住重点词句，理解课文内容。2.有感情地朗读课文。学习重点。抓住重点词句，理解课文内容。学习难点。有感情地朗读课文。教学过程。一 板题示标。这节课我们继续来学习第6课 燕子专列 1.出示学习目标。2.检测上节课所学字词。二 第一次 先学后教 电子白板出...
语文人教版三年级下册6燕子专列
燕子专列。一 学习目标 1 有感情地朗读课文，了解课文内容。体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心之间的关系，感受这样写的表达效果。2 通过研读重点句子 课堂拓展训练，让学生感受人们关爱燕子的真挚情感，感受贯穿全文的爱心。二 教学重难点 1 引领学生体会课本里面的重点词语2 让学生明确尊重生命，爱护动物。...
语文人教版三年级下册第6课《燕子专列》
第6课 燕子专列 教案 教学目标 一 知识与技能。1 会认课文中的11个生字，会写 欧 洲 瑞 等14个生字。正确读写课内重点词语，摘抄自己喜欢的句子。2 有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3 体会恶劣气候 环境与人们奉献爱心的关系，感受这样写的表达效果。二 过程与方法。在有感情的朗读中，理解课...