小燕子找家。
春天来了，小燕子和燕妈妈从遥远的南方飞回来了，小燕子一边飞一边对燕妈妈说：“我们到去年那个地方去安家吧，那里空气新鲜，环境优美。”燕妈妈高兴地说：“好啊。”
小燕子和燕妈妈飞过高山，越过田野，终于来到一条熟悉的小河边。小燕子看看周围，奇怪地问燕妈妈：“唉，原来葱绿的树林怎么一点生机也没有呢？
”“花儿怎么也不开了呢？”燕妈妈也迷惑不解地看着周围。
这时一个微弱的声音传来：“小燕子”小燕子顺着声音的望去，看见河里有一条小鱼伸出脑袋，喘着气。小燕子惊异地说：
“这不是我的好朋友小鱼吗？小鱼你怎么了？你脸色那么难看，是不是生病了？
”小鱼唉声叹气地说：“你看前面建了一个化工厂，把污水都往河里排，人们也把垃圾扔进河里，河水脏兮兮的，又臭，我的伙伴病的病，死的死，我也病得快不行了。”
小燕子刚想安慰小鱼，突然天空中飘来一阵浓浓的烟雾，把小燕子呛得直咳嗽。小鱼有气无力地说：“小燕子你快走吧，快到没有污染的地方去安个家吧。”
小燕子依依不舍地和小鱼道别，和妈妈一起向远方飞去，去寻找属于它们的家。
苏教版三年级语文下册《习作4》教案
苏教版三年级语文下册 习作4 教案。教学要求 1 仔细观察图画内容，展开丰富的想象，写一段对话。2 写对话时，注意提示语的不同位置，正确使用标点符号。3 学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。教学重点难点 重点 学会根据人物的对话来分清自然段，语句要通顺，要有条理。难点 写对话时，注...
三年级语文下册习作4教案苏教版
材先给了范例，帮助学生阅读思考写人物对话的方法，又提供了可选作习作内容的三幅图画，还强调了写作要求 展开想象，写一段对话，要正确使用标点符号。这些要求具有很大弹性 让学生根据自己的喜好任选一幅，也可以另选内容写一段对话。根据教材所提供例文，教师在指导学生习作的过程中，需注意以下几点 1 读好例文。第...
苏教版 语文三年级下册《习作4》教案
习作4教学目标。1 读懂例文 乌鸦反哺 了解主要内容，弄懂 反哺 的本义及引申义。2 借鉴习作范例在三幅图中任选一幅，展开想象，正确运用冒号 引号 问。号等标点符号，用对话的形式进行仿写，记叙一个有意义或有趣味的故事。本单元习作要求学生仔细阅读 乌鸦反哺 体会例文中有关对话的写法，凭借教材中三幅画进...