课题：习作4
教材类型：苏教版所属学科：语文》第五册主备教师：教案内容：
教学要求：1．要引导学生仔细观察插图，读懂例文《山坡上》。☆教学调整☆2．引导学生有顺序的观察田野里的迷人秋景，注意抓住主要景。
物，要有动有静。
3．观察郊外一片田野，有条件的可让学生选其认为最美的几样画。
下或拍成**。指导学生结合图画和**，按照观察顺序写一段话。
教学重点、难点：
主要景物的选择（动静结合），观察顺序。抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。
课前准备：课本插图投影片。教学过程：一、导入。
二、读懂例文。
1．学生自读、思考：例文中写了什么？用“——画出来。
2．交流以上问题。
三、再读例文，讨论写法。
1．**例文写草部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上草的图景）
学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写草的？讨论交流：
草——高矮颜色（板书）
2．**例文写花部分的录音，同时投影幻灯片。（山坡上花的图。
景）学生边听边观察，思考：作者从哪几个方面写花的？讨论交流：
花——颜色名字（板书）
第1页。3．小结：以上这些景物都是静的，作者是从颜色、高矮等方面写的。
4．过渡：文中除了写这些静的景物，还写了什么？怎样写的？
5．**例文最后一部分录音，同时出现“我”、蝴蝶、蚂蚱的投影。
学生边听边思考问题。讨论交流：蝴蝶、蚂蚱（板书）小结：这些属于动的景物。
6．再次演示投影，揭示观察顺序。
作者是按照从整体到部分、由远到近、先动后静的顺序观察的。
7．读读习作指要，总结写法：（1）抓住主要景物。
2）写出景物的主要特点。
3）按照景物的方位远近和观察的先后顺序，把要写的景物恰当。
的连在一起。四、迁移仿作。
1．明确写作要求：下面我们就用刚才学到的方法来写一写我们在。
秋游时看到的那片美丽田野。2．习作指导。
1）交流学生所画的图和拍摄的**。
2）选择具有代表性的**和图画予以展示。
3）创作的同学介绍画的意图、顺序或拍摄的角度，说说为什么。
画这些、拍这些。
4）学生评议，说图意。（5）指导学生写稻田。
a幻灯投影稻田**：小朋友，现在老师想请你来介绍这片稻田，我们可以从哪些方面来介绍呀？b学生自由练说。c指名从不同角度说。
d出示好词语篮和好句子筐：一望无际颗粒饱满一阵风吹过，金黄色的稻子随风起舞，像一片金色的海洋，一浪推。
过一浪，非常壮观。
第2页。那颗粒饱满的稻穗仰起脸骄傲的向人们炫耀自己的强壮！（6）写好图上其它的景物，丰富习作。
小朋友，你看在稻田中，谁在那儿蹦蹦跳跳地忙碌呀？那快活地飞来飞去的又是谁呢？他们在说些什么呢？还有那弯着腰，挥舞镰刀的人们呢？他们的表情如何？那轰隆隆响。
着的应该是收割机吧！我们也把它们搬进我们的作文簿里好吗？
7）学生练说习作，要求把景物连起来说。
8）指名说，评议。
9）学生写草稿，师生评议。
10）学生誊写习作，自主展示绘画、摄影作品和习作。教学反思：
第3页。
三年级上册语文教案习作4苏教版
习作4 名师教案。教学目标 1.读懂例文，掌握日记的格式 内容。2.能有顺序地观察，有条理地说完整话。3.养成爱观察 善思考 勤动笔的好习惯，并逐步培养写日记的习惯。教学重难点 1.掌握日记的格式 内容。2.逐步培养写日记的习惯。教学过程 一 创设情境儿歌导入。1.出示日记儿歌 日记日记，天天要记。...
三年级上册语文教案习作4苏教版
习作4教学目标 1对照插图读懂例文 山坡上 了解主要内容，结合习作指要提示，明白写一处景物的要领 抓住主要景物，饱含感情地凝视 观察，注意动静结合来描写。2在实地观察的基础上，依照例文写一片田野的景色，注意抓住主要景物，按观察顺序写下来，做到有动有静，寄情于景。教学重点 主要景物的选择 动静结合 观...
三年级下册语文教案习作4苏教版
习作4本单元习作要求是 仔细观察 上每一个细小的画面，弄清楚它们之间的相互关系，能够展开想象来记述一个有意义或有趣的故事。在阅读例文的基础上，体会例文中有关对话的写法，任选一幅图，用对话的形式进行仿写，并能正确运用冒号 引号等标点符号。1.借助情景对话，学习写人物对话的方法，写清楚是谁说的，怎样说的...