课题。5灰雀。1、认识5个生字，会写12个生字。
课时安排2课时。
教学目标。2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。
3．读懂课文，体会列宁对小男孩的尊重、爱护和对灰雀的喜爱，愿意和同学交流阅读的感受。
教学重难点。
1.体会列宁对小男孩的爱护、尊重。2.理解课文中人物语言描写后面的心理活动。
1、搜集列宁资料。初读课文，了解课文大意。
前置作业。2、听写下列词语：
郊外、仰望、散步、胸脯、欢快、面包渣、或者、严寒、自言自语、可惜、肯定、果然、欢蹦乱跳。
导学案。学生活动。
1、听写词语。在独立思考或小组成员的。
教师活动。预。
帮助下，说说课文内容。
1、根据听写反馈，教写难学生字：胸、脯、低、步。
2、分组分段检查学生读课文情况，要求。
2、引导学生抓住关键词句概括课文。
生字读音准确，语句流利。
主要内容，例如小男孩语言的变化。
3、大部分同学都查找了列宁的相关资料。
习反馈。1、读第自然段，你能从哪些词语中体会到列宁对灰雀的喜爱？
组间巡视。每组的1号解决问题的能力还可以，但老师要指导小组合作交流，形成共识。
自。2、阅读3到10自然段，你能从人物的。
学。对话中体会到什么？
交。3、继续阅读课文11到13段，想想：列。
流。宁为什么问灰雀而不问小男孩呢？
4、你还从文中感受到了什么？写一写。
学生活动。教师活动。
挑小组汇报，分别给小组和个人积分。
展。1、比较简单的第1道题让各组的4号回。
老师认真倾听，发现学生解决不了的问题加以点拨，关于课文的重点、难点，进行引导性点拨。
示。答、补充。
点。2、充分发挥小组长的功能，分配好谁负。
拨。责展示第几个问题，谁补充。
练习迁移。读列宁与小男孩对话部分，想想人物在说话时心里是怎么想的？
引导揣摩人物心里，挖掘人物特点。
板书设计。5灰雀。
列宁每次都要还经常找遍了（喜爱）尊↓重爱↓护。
男孩不知道一定低下头（诚实）
教后心得。小组合作是“四步主体”教学最难把握的环节，小组长不能充分发挥作用号学生没有积极参与小组学习，自主学习能力有待提高。
人教版三年级上册5灰雀
5 灰雀 第二课时 施教者 广澳小学黄淑吟。教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文三年级上册第5课 灰雀 教学目标 1 会认5个生字，会写12个生字。正确读写 郊外 散步 胸脯 仰望 欢快 面包渣 或者 严寒 诚实 等词语，摘抄描写灰雀的句子。2 分角色有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。3 通...
语文人教版三年级上册5《灰雀》教学设计 灰雀教学设计教案
5 灰雀 第二课时教学设计。教学准备。一 教材简析。灰雀 是人教实验教科书第五册第二组关于 名人故事 主题中的第一篇课文。课文讲述的是列宁 灰雀和一个孩子之间的故事。这是发生在名人身上的一件寻常的小事，但在整个事件中处处可以发现列宁善于观察对方的言语 行动，既不伤害对方的自尊心，有能使对方认识到错误...
三年级语文上册5灰雀教案一
灰雀 教学设计。第二课时。教学目标。一 知识与技能 1 有感情的朗读课文，通过人物对话，体会不同人物的心情和感悟，体会列宁对灰雀 对男孩的喜爱之情。2 了解课文的主要内容，懂得做错事就要改正，做一个诚实的孩子。二 过程和方法 从小男孩知错就改的事实，提示学生要爱护鸟类，保护大自然。三 情感 态度与价...