《买文具》
—小数乘整数。
铧子镇连台学校赵晓彤教学目标：
1、通过具体的生活情景，结合实际操作，了解小数乘法的意义。2、使学生能结合小数乘法的意义，正确地计算出简单的小数与整数相乘的结果。
3、通过**小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教学重点：小数乘法的意义。
教学难点：能**小数乘整数的计算方法，计算简单的小数乘整数。教学策略：小数乘法的意义要借助整数乘法的意义上，学生有经验支撑，能达到顺利的迁移。教学过程：一、复习。
8 + 8 + 8 + 8 + 8 + 8=（）整数乘法的意义：
求几个相同的（）的（）的简便运算0.2里面有（）个0.1；0.
8里面有（）个0.1；0.08里面有（）个0.
01;0.2元=（）元；1.2元=（）元。
二、创设情境，自主**。
1、用教材中的买文具情境，引导学生提出乘法问题。
同学们我们一起来到动物文具店，这家店推出了一项**活动，每种商品最多只能买4个哦！你能提出一个用相同加数相加来解决的问题吗？
2、学生自由提问题。
3、出示例题：①每块橡皮0.2元，买4块橡皮需要多少元？
除了用加法外还可以怎样列式？列乘法式，怎么计算呢？自学课本解决问题。
汇报交流：说说你是怎么算的。
方法一：化为小数加法0.2+0.2+0.2+0.2=0.8(元)方法二：用元角分化为整数乘法0.2元=2角，2角×4=8角，8角=0.8元。
方法三：画图，直观的看出。（其实质是小数的意义）课件54、小结。
：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
：掌握计算小数乘整数的三种方法，选择一种简便的适合自己的方法。（竖式计算的方法以后会系统的学习）三、深化理解练习。
1、课件出示试一试。
2、每只铅笔0.3元，买3只铅笔需要多少元？与同伴交流你的想法。课件6。
3每把尺子0.4元，买3把尺子需要多少元？课件7四、课堂练习。
课件、五、归纳总结。
快要下课了，你这节课学到了什么？教学反思。
1、注重学生已有的知识经验。在整数乘法的基础上迁移到小数乘法。不拘泥于教材中的例题与形式，放手让学生大胆地去探索和表达，努力使教学过程成为师生富有个性的创造过程。
2、让学生自主探索，体现算法多样化的思想。
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