《包装》课标解读。
一）设计理念：
小数乘小数是小数乘法的重点，掌握小数乘法的计算方法是解决小数乘法问题的关键，所以本节课在设计上注重以下几点：
1．让学生在生动具体的情境中学习数学。《数学课程标准》中指出：“激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。
”通过包装引入课题，让学生从图中获取信息，思考、提出数学问题，为后面学习小数乘法的计算方法作铺垫。
2．以合作**的学习方式贯穿整个教学过程。 在整节课的教学中，充分遵循以学生为主体的原则，适当的引导，提出有价值的问题，让学生通过观察、合作、**的方式找到问题的答案，同时让学生在学习的过程中体验到成功的快乐。
3．以学生已有的知识经验为基础，渗透数学思想方法——转化。
4、提高学生解决问题的能力。 通过练习使学生逐步体会数学与生活的紧密联系，培养学生的合作意识和思考问题的能力。
二）教法：1、采用情境教学法，引导学生经历知识的形成过程。根据学生认知活动的规律，学生实际水平状况，以及教学内容的特点，我想通过创设包装的问题情境，使学生在具体生活情境中提取数学问题，自己尝试经历估算以及笔算的**过程。
2、引导质疑法，将课堂与现实生活紧密联系。新课标指出，数学学习必须与生活相联系。因此，在课堂一开始，我就激发学生提出自己的问题，注重培养学生敢于质疑的精神。
学生是未来社会的主人，将来会走向社会的各个岗位，结合教学内容，逐步培养学生敢于质疑的习惯，逐步渗透将数学与生活实际相联系的学习意识，是很必要的。同时，把课堂教学引伸到社会中去，体现了小课堂，大社会的教学理念，也培养了学生实事求是的精神。
三）学法：新课标指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者与合作者，教学活动的一切，要围绕学生的发展来展开。
因此本课教学的全过程中，我通过采用小组合作的形式，促使学生动手、动脑、动口参与学习活动，让他们在**中发现方法、在交流中获取新知，使课堂教学多次形成学习、交流、互动、思维的碰撞。
小学数学北师大2019课标版四年级《买菜》习题
买菜 习题。1 口算。2 0.9 3.6 4 4.8 3.1 3.06 4.2 1.2 4.5 5.2 4.3 2 计算下面各题。3.54 1.41 2.32 1.56 7.85 1.1 2.51 0.28 3.06 4.91 15.9 14.8 3.8 1.6 3.06 4.13 2.13 0.1...
小学数学北师大2019课标版四年级《人口普查》教学设计
北师大版小学数学五年级上册。人口普查 教学设计。西安市灞桥区五环小学。郭静静。教学内容 北师大版四年级上册第 页 人口普查 教材分析 本节课是北师大版四年级上册第一单元 认识更大的数 第三节新课的内容，主要学习的是大数的读写方法。学习本节课是为了以后学习大数的大小比较 改写和近似数的求法以及综合知识...
小学数学北师大2019课标版四年级《认识方程》教学设计
第五单元认识方程。方程。教学目标 1 认识方程。2 会用方程表示简单情景中的等量关系。教学重点 怎样建立等量关系。教学难点 理解等号两边分别表示什么含义。教法 自主 法 发现法。学法 讨论法，小组合作教具准备 天平 8个 小黑板。教学课时 1课时教学过程 一 情景导入。同学们玩过跷跷板吗，如果两个小...