今天是除夕，是一年的最后一夜，夜幕已降临，天上飘着雪花，在寒冷和黑暗中，一个卖火柴的小女孩赤着脚在街上走着。
她出家门时，本来穿着妈妈的拖鞋，那是一双非常大的拖鞋，当她穿过街道时，两辆2横冲直撞的马车飞奔过来，为躲避马车，可怜的小姑娘把拖鞋也跑丢了。现在小女孩只好赤着脚走在雪地里，一双小脚已经冻得又青又紫。他把火柴包在一条就围裙里，手中还拿着一把，但这一整天连一根火柴也没买出去，一个铜板也没挣到。
小女孩有一头卷曲的金黄色长发，披散在肩上，看上去真是一幅美丽的图画，但小女孩并未想到自己的漂亮，因为她已经一天没吃东西了，现在又冷又饿。她不敢回家去因为她没有卖掉一根火柴，没有赚到一个铜板。这样回到家里，没有收入，妈妈会责骂她，爸爸会打她，而且也一定没有饭吃。
何况家里的房子四面漏风，也同样寒冷，街上所有房子的窗口都亮着灯光，家家户户都团聚在一起吃除夕晚餐，街上漂浮着烤鹅肉的香味。小女孩实在太累了，她找一个避风的角落坐下来，缩成一团，但这并不能让她暖和一些，，她的小手和小脚几乎都冻僵了，这种时候，哪怕是一根火柴所发出的微弱的光和热，也能给小女孩带来无比的温暖。
小女孩终于忍不住抽出一根火柴划着了，火柴燃烧起来，冒出了火光，火光变成了一团温暖、光明的火焰，就像一根圣诞蜡烛，发射出多么美丽的光芒！在火光的照耀下，小女孩觉得自己坐在一个铜火炉旁边，它有漂亮的黄铜拉手和黄铜炉壁，而炉火在欢乐-地跳跃，那么温暖，那么美好！正当她向火炉深处双脚，打算暖一暖的时候，火炉突然熄灭了，火炉也不见了，她坐在那儿又回到黑暗中手中只有一根烧过的火柴。
她又划着了一根火柴，随着火光的闪动她不仅又感觉到火光的温暖，甚至还看到一座美丽房屋，屋里餐桌上摆放着除夕夜的晚餐：桌上铺着雪白的台布，上面摆着精致的碗碟，碗碟中装满了好吃的，小草莓和苹果，还有散发着诱人香味的烤鹅，更奇妙的是这只烤鹅背上还插着刀叉，从谍中跳了出来，一摇一摆的在地上走着，一直朝着又冷又饿的小女孩走来，小女孩多高兴啊，就在这时，火柴又熄灭了，好吃的水果、n美味的烤鸭都消失了，只有伤心失望的小女孩在黑暗中蜷缩在阴冷的墙角。
她又燃着了一根火柴，这次她看到了。
一刻美丽的圣诞树，去年圣诞节时她曾今透过一扇玻璃门，看到过一户有钱人家的圣诞树，可是现在这一课比那一颗还要大，还要美。
圣诞树的绿枝上挂满了彩色的图画和有趣的玩具，，树上还缀满着无数只蜡烛，它们所发出的烛光如同天上的星星，在向他眨着眼，小女孩伸出双手向美丽的圣诞树跑去可是圣诞树上的烛光飞起来了，越升越高。
真的变成了天上的星星，其中有一颗香流行般滑落在夜空中。
划出一条长长的光亮。
小女孩想，现在又有已个人死去了，因为他的祖母曾今对她说过，天上每落下一颗星，地上人世间就有一个灵魂**到上帝那儿去了，老祖母是世上唯一对他好的人，但现在已经去世了。
小女孩有划过了根火柴，在亮光中，老祖母出现了，祖母向他微笑着，显那么温柔，那么和蔼。小女孩激动地喊起来，祖母啊。
请把我带走吧，我知道，只要。
火柴一熄灭你就会。
不见了，你就会像温暖的火炉，那只美丽的烤鸭，那颗幸福的圣诞树一样，不见了，他一边喊一边把手里所有的火柴都点着了，因为她非常想把祖母留住。这些火柴发出强烈的光芒，把黑照的无比光明，在光亮中，老祖母显得那么美丽和高大，祖母把。
小女孩抱起来，搂在怀里，她们两个人在光明和温暖中快乐地飞走了，越飞越高，飞到了既没有寒冷。
也没有饥饿和忧愁的地方，那就是天堂。她们是和上帝在一起了。
第二天早上，一个寒冷的清晨，人们发现了一个赤脚的小女孩坐在墙角里，她的脸颊通红，脸上带。
这幸福的微笑，她已经死了，在旧年的除夕之夜被冻死了。她坐在那儿，手中还捏着一把差不多烧尽了的火柴。
人们说，可怜的孩子，她曾今燃着火柴，使自己暖和一下，但谁也不知道，她曾今在火柴的亮光中看到多么美丽的东西，在火柴的亮光中，她和祖母一起飞到永恒的幸福中去了。
《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
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一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...
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卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点 理解文...