《卖火柴的小女孩》教学设计。
序号：20备课时间： 年月日。
上课时间： 年月日。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社。
教学内容**：小学六年级语文（下册）第四组。
教学主题：《卖火柴的小女孩》
授课对象：六年级学生。
设计者：目标制定的依据。
课程标准的相关要求。
窗体顶端。1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
窗体底端。教材分析。
《卖火柴的小女孩》是人教版六年级语文（下册）第四组的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻像。
这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。
学情分析。窗体顶端。
这个故事很多学生已经听过，理解内容并不难，但对思想感情的理解缺乏深度。从内心和作者产生共鸣，学习作者的表达方法是学生学习的难点。
窗体顶端。学习目标：
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
4、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
评价设计：
a、针对目标1，可以通过小组成员之间的交流以及小组代表的展示，教师适当追问、补充，为**活动做好铺垫。
b、针对目标2，通过课堂观察，小组检查，多种形式的读突破。
c、针对目标3，我据这篇课文故事性强，学生感兴趣读的特点，主要采取“自学研讨法”教学。学生自己感悟领会，小组交流合作。教师的主要作用是引导，帮助学生突破难点。
d、针对目标4，《假如卖火柴的小女孩来到我们中间》小练笔推荐学生读安徒生的其他童话，召开讲故事比赛。
窗体底端。教学过程。
板书设计。卖火柴
14.卖火柴的小女孩擦燃火柴
冻死街头。教学反思。
卖火柴的小女孩》教学设计。
序号：21备课时间： 年月日。
上课时间： 年月日。
教材**：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社。
教学内容**：小学六年级语文（下册）第四组。
教学主题：《卖火柴的小女孩》
授课对象：六年级学生。
设计者：目标制定的依据。
课程标准的相关要求。
窗体顶端。1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
窗体底端。教材分析。
《卖火柴的小女孩》是人教版六年级语文（下册）第四组的一篇讲读课文，是安徒生的一篇童话。主要讲了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。这个小女孩又冷又饿，在临死前为了暖和暖和擦燃了一根根火柴，在火柴的亮光中，她看到了种种幻像。
这种幻像与饥寒交迫的现实形成对比。通过这故事，表达了对穷苦人民悲惨命运的深切同情。
学情分析。窗体顶端。
这个故事很多学生已经听过，理解内容并不难，但对思想感情的理解缺乏深度。从内心和作者产生共鸣，学习作者的表达方法是学生学习的难点。
窗体顶端。学习目标：
1、学会本课生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，从字里行间感受卖火柴小女孩命运的悲惨，体会作者的思想感情。
4、领悟作者基于现实合理想象的表达方法。
评价设计：
a、针对目标1，可以通过小组成员之间的交流以及小组代表的展示，教师适当追问、补充，为**活动做好铺垫。
b、针对目标2，通过课堂观察，小组检查，多种形式的读突破。
c、针对目标3，我据这篇课文故事性强，学生感兴趣读的特点，主要采取“自学研讨法”教学。学生自己感悟领会，小组交流合作。教师的主要作用是引导，帮助学生突破难点。
d、针对目标4，《假如卖火柴的小女孩来到我们中间》小练笔推荐学生读安徒生的其他童话，召开讲故事比赛。
窗体底端。教学过程。
板书设计。大年夜
火炉 圣诞树。
14.卖火柴的小女孩。
烤鹅。奶奶。
教学反思。
《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
卖火柴的小女孩
一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...
卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点 理解文...