她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？
她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！
她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。
这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？
她有刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。
回答问题：卖火柴的小女孩》一课记叙了卖火柴的小女孩在___悲惨故事，揭露了___表达。
1、分别找出一个表示很冷和很暖的词。
2、句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”
这句话运用了的修辞手法。www.
小女孩敢还是不敢呢？她不敢。她为什么不敢抽出一根来擦燃呢？答：（1、她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？
3、“奇异”的意思是 ，在文中划出表示“奇异”的句子用“～～划出来。
4、你觉得小女孩为什么会产生这样奇异的幻象。
5、分别用“＝＝和“——划出表示幻想和现实的句子。
六年级上册。
阅读训练。实验小学六年六班。
许云汀。
《卖火柴的小女孩》拓展 《卖火柴的小女孩》引发的思考
卖火柴的小女孩 引发的思考。10月26日，有幸在东南大学的大礼堂聆听了全国著名特级教师窦桂梅的一堂 卖火柴的小女孩 真不愧是特级教师，教学设计，教师的教学智慧处处都闪耀着灵动。让我感受非常深刻，也受益匪浅。卖火柴的小女孩 是一篇非常经典的安徒生童话，从1963年起就被编入了人教版教材中，一直学到现在...
卖火柴的小女孩
一 教学内容 冀教版小学语文三年级下册150 157页。二 教学目标。知识与技能 1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。2.能正确 流利 有感情的朗读课文，背诵课文。3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。过程与...
卖火柴的小女孩
卖火柴的小女孩 导学案 第二课时 蒲窝中小任丽。导学目标 1 品读小女孩擦火柴的部分，从幻想的美好中体会小女孩命运的悲惨，关注小女孩的命运，从含义深刻的语句中体会作者的思想感情 2 体会作者实虚结合的表方式以及表达的效果。导学重点 有感情地朗读课文，关注人物命运，体会作者的思想感情。导学难点 理解文...