自信教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、会在默读中思考。
3、在朗读中理解小男孩买黑色气球的想法，理解卖气球老人那段话的含。认识获得成功的关键在于自信。处理方法：
通过多种形式的朗读老人和小孩的对话，体会文中小男孩的心理活动，领会老人那番话的意义。导学过程：一、复习导入。
1、小组之间比赛，认读生字。（要求：读准音、声音亮）2、上节课大家读了《自信》一文，了解了课文的大致内容今天就让我们一起进一步来理解课文。二、出示“学习目标”，小组交流。
默读课文2至4自然段，并思考：文中黑人小男孩为什么感到自卑？你是从**看出来的？请画出相关句子。
找出卖气球老人对小男孩说的话读一读，并想一想老人为什么对小男孩讲这段话？你从中体会到了什么？方法提示：
a、默读要领：心读，既不能读出声，也不能动嘴唇。
b、联系自己的生活实际，体会小男孩自卑的心理。并练习朗读。c、结合重点词句并把句子分前后两部分来感悟、理解老人的话。三、全班展示：预设：
1、指名说一说：你在生活中有自卑的时候吗？假如你是这个黑人小朋友，你会怎么想？指导朗读。
有，例如：我个子特别矮，就怕别人嘲笑我…我会想；别的小朋友都是**白白的，而我不仅**黑黑的，而且腿是残疾的，他们看到我一定会嘲笑我，说一些难听的话等）
2、出示：“记住，气球能升起，不是因为……而是看他心中有没有自信。”①指名朗读，再齐读。这个是谁的话？（卖气球老人说的）
老人说这话的目的是什么？（感悟出老人是在鼓励小男孩）③边读边悟；读了老人的话，你明白了什么？
一个人能否成功，关键不在他的外表，而是要看他心中有没有自信。如果人是气球额话，那么升起来是成功，而自信就像氢气一样是成功的关键）三、拓展延伸：
1、小组合作：将课文改演成课本剧。
2、鼓励给人自信，生活中你有没有获得过别人的鼓励或者你有没有把鼓励给过别人？请举例子说说。板书：15、自信气球—人升起—成功氢气—自信（慈祥的老人）
自卑的小男孩）—→著名的心理学博士。
新语文A版小学三年级语文上册《自信》自信你好吗
自信 资料。自信，你好吗 我和 自信 老兄既是朋友，又是敌人。你要问他长得什么样呢，嗨，不是我 自卑 他长得又高又大，而且特帅，以前我们在一起读书时，女生们写给他的情书，多得可以堆成一座山了。而我呢，唉，根本没有人愿意理我，真是可悲呀。自信 的性格很开朗，他喜欢和别人交朋友，也很愿意帮助别人。和他在...
三年级上语文教学设计自信语文A版
自信。教学目标 知识技能目标 1.认6个字，会写8个生字，参照 我的词语库 自主积累词语。2.会在默读中思考，反复深入地理解小男孩买黑色气球的心理活动和卖气球老人的那段话的含义。3.在理解小男孩的心理活动和老人那段话的基础上，认识到人要想获得成功关键在于心中要有自信。过程与方法 抓住重点词句，联系上...
三年级上语文教学设计自信语文A版
自信。教学目标 知识技能目标 1.认6个字，会写8个生字，参照 我的词语库 自主积累词语。2.会在默读中思考，反复深入地理解小男孩买黑色气球的心理活动和卖气球老人的那段话的含义。3.在理解小男孩的心理活动和老人那段话的基础上，认识到人要想获得成功关键在于心中要有自信。过程与方法 抓住重点词句，联系上...