部编版语文三年级一课时教学设计。
课题。学习。
目标重点。难点。
教学过程教学环节导入新课。
教师活动。同学们，当你在学习和生活中遇到困难怎么办？是的，就要教请别人。今天我们一起来学会如何向人请教。
板书题目口语交际请教。
讲授新课。一、交际指导。
1.把需要请教的问题说清楚。要想把需要请教的问题说清楚，就要弄清请教什么，向谁请教，在对话中把请教的问题清楚明白地表达出来。
2.明确请教时该注意什么。向别人请教问题，一定要注意有礼貌，说话得体。在交际中，要注意用礼貌的语言虚心向人请教。
3.找合作伙伴，几人一组分配角色，将请教的过程演一演，感悟请教的方法。
二、注意问题。
1.在别人方便的时候请教。
2.请教别人时，把需要解决的问题说清楚。3.不管别人是否能帮你解决问题，都要向别人。
**请教的问题，在请教中总结请教的注意事项。培养学生自学**的能力，总结归纳能力。
学生活动。设计意图谈话的形式引入课题，激起学生学习的兴趣。
不清楚的地方及时追问。把问题和困难说清楚。
1．在生活中遇到困难学会请教别人。
2．请教别人时如何把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。3．不清楚的地方及时追问。口语交际请教。单元。八。
学科。语文。年级。三。
表示感谢。三、交际举例。
1.小明：小红，我这人是个马大哈，做事经常丢三落四，上课了才发现忘带作业本，出去春游又忘记带水，这种坏习惯真让我心烦，你做事总是那么有条理，从来没见过你手忙脚乱地找东西。
你是怎么做到的，能告诉我吗？
小红：我以前也跟你一样丢三落四，后来，妈妈给我买来各种**形的便利贴，让我把各种要做的事、要带的物品写在上面，贴在床头，出门时看一遍，确认没落下什么，然后撕下来。我一直坚持到现在，再也没有忘这忘那了。
2.明明：邻居小辉总喜欢找我借东西，又总忘记归还。前些天他把我的足球借走了，到现在都还没还给我。提醒他吧，怕显得小气；不提醒又担心他一直不还。张芸，你说我该怎么办？
红红：我觉得这种事好解决，以后小辉再到你借东西，你明确地跟他约好归还的时间。如果到了归还的时间，他没及时还，你就大大方方地去找他要。这个足球你也应该去要回来。
四、拓展提高。
闯关游戏，增长知识，学会交际。
一副中国象棋16元，一副跳棋12元，一副围棋是一副中国象棋与一副跳棋价钱和的3倍。小明带80元，买一副围棋够吗？
你会吗？怎么办？可以请教谁呢？数学老师不在现场怎么请教？不知**号码怎么办？
参***。数学课代表，你好，请问你会这道题吗？哦，你也不会啊。我问数学老师吧。请问你知道数学老师的手机号码吗？
五、课堂练习。
街道旁边一个小日杂店，透过玻璃窗可以看到里面琳琅满目的商品，靠门边货架的显眼位置摆满了各种各样的袋装盐，店里有几个人（不同年龄的顾客）在买东西，店主是一位中年妇女，她正忙着收钱。
楠楠走进小店，向四周看了看，然后走近卖盐的货架，自言自语地说：“加碘盐，加碘盐……”他围着货架转了几圈，挠挠头，心想：妈妈叫我买一包加碘盐，但是我又不认识字，哪一包才是加碘盐呢？
怎么办？
楠楠的难题你能想办法帮他解决吗？你想到什么好办法呢？
参***。阿姨，您好，打扰您买东西了，请问**有加碘盐呢？可以告诉我吗？谢谢。
六、布置作业。
课间教室内，学生东东遇到了一道不会做的数学题目，她大声地对班长西西说：“喂！西西，这道题怎么做啊？”班长西西抬头看了东东一眼，没有理她继续埋头做题。
你有什么想说的吗？
参***。那位同学在请教时有做的不够好的地方。要注意礼貌、时间、地点合适。
应怎样向班长请教呢？
参***。请教别人在不同场合要用不同的语气、不同的礼貌用语。我们再来看看其他的场合该怎样。
课堂小结。学习和生活中，遇到困难可以请教别人，要把请教的问题说清楚，说话要有礼貌。也要真诚地帮。
助向我们请教的人。
板书。请教。
注意礼貌语言清楚认真倾听诚恳道谢。
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