部编版三年级语文上册口语交际 请教

发布 2024-03-16 18:35:09 阅读 6178

口语交际:请教。

一、明确话题。

生活中我们遇到自己无法解决的问题,向别人___是最好的办法。我们本次交际的话题就是___二、情境交流。

1.自习课上,同学们正在认真地做作业,玲玲有道数学题不会做。

她突然走到班长的身后,拍着班长的肩膀,大声地说:“喂!这道题怎么做啊?”班长抬头看了玲玲一眼,皱着眉头没有理她,继续埋头做题。

1)你觉得玲玲这样做好吗?如果是你,你会怎么做?

2)从这个情境中我知道:请教别人要一定要学会运用。

2.住在深圳的端端给姑妈写好了一封信,当他来到邮局的时候,才。

发现把姑妈的详细地址忘在家里了。(1)你能发挥想象,补充端端的话吗?

端端阿姨:小朋友,你好!那把你的信给我看看好吗?

端端。阿姨:小朋友,你信封上的地址忘写了,没有详细的地址是无法寄。

信的哦!端端阿姨:当然可以,那我应该怎样做呢?

端端。端端:这次信能成功寄出去,多亏您的帮助2)从这个情境中我知道,请教还要把事情___不然也达不到请教的目的。三、请教他人。

我的问题:每天我也和大家一样认真听讲,为什么我的成绩总是不能提高呢?

同学们的回答:

四、面对请教同学的问题:

你的桌面总是那么整洁,书籍摆放也那么有条理,你是怎么做到的呢?

我的回答:如果我无法回答同学的问题,我会这样说。

口语交际:请教。

一、请教请教。

二、1.(1)示例:我觉得玲玲这样做不好。如果是我,我会轻轻地对。

班长说:“请问班长,我有道数学题不会做,你能教教我吗?”(2)有礼貌礼貌用语。

2.(1)示例:阿姨好,我想给我姑妈寄封信。谢谢阿姨,给您!

阿姨,我家离这里比较远,那该怎么办啊?您能帮帮我吗?您可以帮我打个**给我爸爸吗?

我爸爸会告诉您的。谢谢阿姨,再见!(2)说清楚。

三、示例:也许是你的学习方法还不够好,认真听讲是好习惯,但。

是在这个基础上还应该做好笔记以便于复习。而且在听讲的基础上,你也应该动脑筋多思考,多提问。

坚持做,就成为习惯了。以后看到桌面凌乱,自己就会主动整理。

对不起,我也不知道。你再去请教别人好吗?

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口语交际 请教。教学目标 1.理解并掌握向别人请教的方法及注意事项。2.通过练说 讨论 角色体验 评价等方式来培养和提高学生口语交际能力。3.引导学生在通过请教解决实际问题的过程中,感受人与人之间相互交流思想 沟通情感带来的愉悦,体会交际的意义。教学准备 与所讲内容相关的 或实物。教学过程 一 谈话...