28.枣核。
教学内容】教科书p109~111 内容。
教学目标】1. 会认“核”“妻”等10 个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 默读课文，体会枣核的机智和勇敢。
3. 发挥想象，续编故事。
教学重点】默读课文，体会枣核的机智和勇敢。
教学难点】发挥想象，续编故事。
教学过程】第1课时。
一、谈话导入，揭示课题。
1. 你们见过枣核那么大的孩子吗？我们今天就要去认识这样的一个小朋友了。
让我们一起走进课文《枣核》。（板书课题）
2. 读了课题，你有什么问题？
二、自读课文，了解内容。
1. 自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。
2. 检查生字词。
1）指名读，齐读。
2）重点指导“衙”字。
3. 指明读课文，说一说课文讲了一件什么事。
三、精读课文，感悟理解。
1. 默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地方可以看出来。
画出相关语句。
2. 学生分小组讨论。
3. 汇报交流：
1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从**能看出来？
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，柴比别人。
打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦到屋脊那么高。）
2）枣核是一个机智、勇敢的孩子，从哪些事情中能看出来？
从帮乡亲们夺回牲口和机智脱险两件事情中可以看出来。）
3）枣核是怎样帮乡亲们夺回牲口的？找出相关句子读一读。
4）枣核是怎样机智脱险的？找出相关句子读一读。
5）最后一段中的“大摇大摆”写出了枣核的什么性格特点？
四、再读课文，复述故事。
1. 引导学生默读课文，了解本课的写作顺序。
2. 请学生按顺序复述故事。
1）学生自读课文，列出本文的写作顺序。
枣核出生→枣核勤快→枣核帮乡亲们追回牲口→枣核智斗县官）
2）学生按顺序复述故事。
五、回顾课文，续编故事。
1. 枣核大摇大摆地走了之后，还会发生怎样的故事呢？你能接着往下讲吗？
2. 学生练习，续编故事。
板书设计】枣核。
名字来历勤快能干救出牲口顺利脱险。
教学反思】本课是一篇自读课文，我将课堂还给了学生，充分发挥了学生的主观能动性，让他们自读、自悟。能够用自己的话复述故事，但续编故事难度偏大，在课堂上无法完成。
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