教学目标。
1.学会找文章的关键句，知道关键句的作用。
2.学会并养成观察时主动思考，并提出问题的习惯。
3.学会用修改符号修改短文。
4.理解并熟读《滁州西涧》。
教学重点。学会找文章的关键句，知道关键句的作用。
教学难点。1.学会并养成观察时主动思考，并提出问题的习惯。
2.学会用修改符号修改短文。
教学课时。一课时。
教学过程。一、交流方法，找关键句。
1.出示《富饶的西沙群岛》第5自然段，读一读。
1)“西沙群岛也是鸟的天下”这句话在这段中有什么作用？
2)指名汇报 :直接写出了段落大意。
3)板书：关键句。
4)关键句有什么作用呢？怎么找关键句呢？
5)交流汇报，教师总结。
2.找关键句。
1)谁能说说这一段主要围绕那句话写的？
2)解释关键句：可以概括段落大意的句子。
3)出示《花钟》第2自然段，试着找出关键句。
4)第一句，把第一句改造一下，就能概括出段落大意。
5)出示《花钟》第1自然段和《小虾》第3自然段，试着找出相应的关键句。
6)总结：关键句可以概括段意，关键句在段落中的位置可以不同。
二、词句段运用，学会修改。
一)1.出示例题1,自由读一读。
2.说说刮狂风时的情景。
3.看到这些场景你会想到什么？你提出了什么问题？
4.师引导：要善于观察生活，在观察时要主动思考，多问几个为什么。
4.读例题2,思考：描写的是什么场景？提出了什么问题？
5.你能照样子写一个场景，并提出一个问题吗？
6.独立完成。
7.小组汇报交流。
二)1.读例题。
2.交流汇报：你发现了什么？
3.指名说说有哪些地方有问题，需要修改，怎样修改？
4.指名汇报。
5.师介绍修改符号及其用法。
6.试着用修改符号把这段话修改一下，将其变成一段完整的话。
7.交流汇报。
8.小结。三、日积月累，学会背诵。
1.出示《滁州西涧》。
2.师范读。
3.指名读，齐读。
4.简单介绍作者和作诗的时代背景。
5.谁能说说你对诗的理解。
6.相机补充，理解诗意。
7.指名读，男女赛读，齐读。
8.读诗想意，争取背诵。
板书设计。语文园地。
关键句帮助我们概括一段话的大意。
学会用修改符号修改病句。
教学反思。本单元的教学，与写作息息相关。在这个单元的语文园地里，加强了对这方面的训练。
首先在学习“关键句帮助我们概括一段话的大意”的知识中边复习巩固边学习方法，引导学生学会找关键句，从而学会概括段意。同时本单元还教会学生如何利用修改符号修改病句。这些教学都要结合实际例句进行分析、讲解，再举一反三。
统编版三年级语文下册语文教案 语文园地七
教学目标。1.养成在阅读中有意识积累语言的好习惯。2.学会用设问开头引起下文的方法写一段话。3.了解寻物启事的格式 方法，学会写寻物启事。4.理解并熟读 日积月累 中的4组词语。教学重点。养成在阅读中有意识积累语言的好习惯。教学难点。1.学会用设问开头引起下文的方法写一段话。2.了解寻物启事的格式 ...
统编版三年级语文下册语文教案 语文园地六
教学目标。1.学会用不同的方法理解课文中难理解的句子。2.学会认6个生字，理解生字组成的词语的意思。3.联系上下文或实际理解同一个词语在不同句子中的不同含义。4.学会用围绕一个事物写一段话的方法写一段话。5.理解并熟读 日积月累 中的名言。教学重点。1.学会用不同的方法理解课文中难理解的句子。2.联...
统编版三年级语文下册语文教案 语文园地一
教学目标。1.学会在课文中积累优美词语。2.会根据近义词的词语色彩 用法 功能不同，把句子补充完整。3.学会按照一定顺序抓住主要特点具体描写小动物外形的方法。4.熟读并背诵古诗 忆江南 教学重点。会根据近义词的词语色彩 用法 功能不同，把句子补充完整。教学难点。学会按照一定顺序抓住主要特点描写小动物...