语文园地四。
教学目标】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2．能够用“像”说句子。
3．能联系上下文理解词句的意思。
4．发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
5．背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。
6.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
教学重点】认识生字，读准词语，学习积累词语。
教学难点】 正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。
教学课时】2课时
第一课时。课时目标】
1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。
2．能够用“像”说句子。
3．能联系上下文理解词句的意思。
教具准备】 课件 （笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件）教学过程】
第二课时。课时目标】
1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。
2.背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。
3.阅读《画家乡》，感受家乡的美。
教具准备】 课件 （笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件）教学过程】
板书设计。语文园地四。
联系生活识字。
带像的比喻句。
描写颜色的词语：深浅、浓淡层次。
家乡：海边山里平原草原城市。
课后反思。成功之处：
1.本练习的“学与用”我们学会了在生活中自主识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。加大了识字量，会联系上下文理解词语。
“写话”中学会了留言条的格式和写法。“日积月累”中积累了好词佳句。
2.本课积累了一些描写颜色的词语、名言佳句，阅读短文，学生做到了读通、读出韵味，读懂意思。
不足之处：拓展和讲解稍显繁琐，不要过多的补充资料，要相信学生的能力。
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语文园地四。教学目标 1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。2 能够用 像 说句子。3 能联系上下文理解词句的意思。4 发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。5 背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。6.阅读 画家乡 感受家乡的美。教学重点 认识生字，读准词语，学...