8古诗二首(精读课文)
教学目标】
1. 认识“楼、依”12个生字，会写“楼、依”10个生字，认读生字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感受大自然的神奇、壮丽。
教学重点】 识字、写字，正确、流利地朗读课文。感受大自然的神奇、壮丽，产生热爱祖国大好河山的感情。
教学难点】理解古诗内容，体会诗人所表达的思想感情。
教学课时】2课时。
第一课时。课时目标】
1.学习本课生字、新词，理解诗句，了解诗歌大意。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）
3.从朗读诗句中体会到“站得高，才能看得远”的道理。（重点）
4.通过学习这首诗，对诗的特点，如感情丰富、语言精练、讲究节奏和韵律等，有较具体的体会。（难点）
教具准备】 课件 （笔顺动态演示朗读音**建议使用荣德基小学课件）
教学过程】
板书设计（课件27）
太阳落山（实景）
登楼所见黄河入海（想象融情于景。
登鹳雀楼寓理于事。
欲穷千里目（博大胸怀）
登楼所思更上一层楼（包含哲理）
第二课时。学习目标】
1.学习本课生字、新词，理解诗句。
2.有感情地朗读课文，背诵并默写。（重点）
3.理解诗句，想象诗中描绘的景象，感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，体会诗人表达的思想感情。（难点）
教具准备】 课件。
教学过程】板书设计（31）
生紫烟。遥看
望庐山挂前川
瀑布雄伟壮丽
三千尺。联想落九天。
课后反思。成功之处：
低年级儿童的语言特点就是形象具体，如何将抽象简练的语言变成学生可以理解的生活语言，如何使抽象概括的文字所代表的客观事物的图像在学生脑海中留下明晰的印象，这是我在进行教学设计时一直在思索的一个问题。
在教学中，我通过以下几点来落实。
1.读诗看图，感受诗意。
课文插图能够帮助学生明像入境，在教学中我首先让学生自由地读读诗看看图，说说这首诗描写了哪些景物。有了课文插图的提示，学生一下就知道了诗句描写的景物。
2.画一画诗，解读诗意。
我让学生指导我把诗人看到的画下来，学生在指导的过程中强调了太阳是靠着山很近的，一点一点落下去的。在作画的过程中，学生轻而易举地就感悟到了“依”感悟到了“尽”。
3.读一读诗，理解作者的诗情。
在抓重点词理解这句古诗，感悟这句诗的非凡意境后，再让学生从“疑”字着重体会诗人的如痴如醉，更能让学生从侧面感受到瀑布的形态美。还是这个“疑”字，让学生真正溶进古诗中，溶进意境中，感受到诗人激越的创作情绪。
不足之处：诗歌的朗读范读得还不够，最好能配乐朗读。
人教版部编本二年级语文上册教学设计第四单元教案
2017人教版二年级语文上册教学设计。1.版本 部编本二年级语文上册 部编版新人教版 20xx年审定 2.教案目录 第四单元课文。8.古诗二首。9.黄山奇石。10.日月潭。11.葡萄沟。语文园地四。8.古诗二首。登鹳雀楼 教学要求 1.理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。2.有感情...
2019部编人教版二年级语文上册第四单元试卷
单元回顾与评价。姓名等级。一。给加点字正确的读音前的小蘑菇涂上你喜欢的颜色。6分。景区瀑布 好客 水分。隐约围绕。二 读拼音写词语。20分 m n sh n j b w i sh n u n n n f n k i zh n j sh m i l zh y zh n y n 三 把下列词语补充完整。...
部编人教版二年级语文上册第四单元语文园地四
语文园地四。教学目标 1.借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识。2 能够用 像 说句子。3 能联系上下文理解词句的意思。4 发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。5 背诵积累风景名句，初步感受山河的壮美。6.阅读 画家乡 感受家乡的美。教学重点 认识生字，读准词语，学...