课题备课时间。
教学目标教学重点教学难点教学准备。
16、绝招。
授课时间。课型精读。
、正确、流利、有感情地朗读课文。
、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。３、激发努力学习本领，刻苦知的愿望。４、培养独立阅读能力。从阅读中理解“绝招”的含义。
理解同学之间相互宽容、团结友爱的重要意义。课件。
主体设计。第一课时。
备注。教学流程。
让同学们说。
一、谈话导入自己会的本。
、同学们都有一两样拿手的本领，如，会弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、领，学生一做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。谁能够来现场表演一下？定会争先恐。
、刚才同学们表演的绝招真不错，而我国北方的一些小朋友也在比绝招后地想表现呢？──绝招》自己。二、初读课文。
、请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。
、分自然段指名朗读检查。在初读课文３、讨论疏解：的过程中提⑴有几个孩子在比试绝招？
出几个对于⑵他们比试了哪些绝招？学生来说简⑶你最佩服谁的绝招？单容易的问⑷小柱子是怎样练绝招的？
题，为后来４、学生讨论后抽生来说说。的学习做铺。
、快速浏览课文谈谈课文主要讲了什么？垫。课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。三、精读课文1．什么是绝招？
2．小柱子为什么要练绝招？（起因是和小伙伴比本领，却样样都落后于别人，觉得自己“太丢人了”；
3．小柱子回家后看见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发？
主体设计。4．他练习了什么绝招？
5．为什么“伙伴们羡慕地竖起大拇指”？6．这个绝招是怎样练成的呢？
让学生仔细阅读课文的相关段落，并充分发挥自己的想象，进行讨论，从中体会小柱子勤学苦练的精神和争强好胜的性格。7．引导学生对文中的人物进行评价。
你觉得小柱子的做法怎么样？你应该学习他什么特点？（自尊，好强，不服输。）
你最佩服谁的绝招？
如果你是他们中的一员，你会怎么做？
8．阅读了这一篇故事，你受到了什么启发？或者说明白了什么道理？
只要勤学苦练，就能练就一身好本领；要练，就练对自己未来发展有用的本领。）
四、拓展练习、增加智慧。
1．引导学生续编故事：下次的比赛，会是什么情景呢？展开想象，练习写一段话。
2．想一想：生活中还有什么本领可以称得上是绝招？
3．你佩服周围谁的本领或技艺，可以问问他是怎么练成的，如果有条件，还可以学一学。
备注。启发，明白的道理都是课文的重点和难点，所以要引导学生进行自己总结。
教学流程。作业设计板书设计。
灵通。６绝招。
三胖憋气时间长先天禀赋。
二福武术刻苦训练、坚持不懈小柱子乘法努力学习本领、刻苦求知勤学出“绝招”
教学后记。
三年级语文下册16绝招教案三
人教版三年级下册 绝招 说课稿。各位领导 老师 你们好！今天我说课的课题是 绝招 板书 一 说教材。绝招 是人教版三年级下册第四单元的一篇略读课文。本单元围绕儿童丰富多彩的童年生活这一专题展开。这篇课文从一个侧面展现了农村孩子有趣的生活，讲述了主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经...
部编版语文三年级下册《绝招》教案
部编版语文三年级下册 绝招 教学设计。学习目标 正确 流利 有感情地朗读课文。理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。激发努力学习本领 刻苦求知的愿望。学习时间 一课时。学习过程 一 理解 绝招 导入新课。你怎样理解 绝招 查查字典再看看 绝招 是什么意思？看到这个题目，你想了解什么？二 根...
部编版语文三年级下册《绝招》教案
部编版语文三年级下册 绝招 教学设计。一 谈话导入课题 师 你们都喜欢看动画片吗？喜欢谁啊？他有什么本领呀？生 我喜欢 他有 师 同学们，这些都是他们的绝招。接下来我们开始上课吧。师板书课题 绝招 齐读 提问 什么叫绝招？是一个人怎样的本领呢？能具体说说吗？师小结 绝招是一个人很难练成的，了不起的本...