第四单元。
12 盘古开天地。
教学目标】1.知识与能力。
1)正确认读本课“液、躯”等生字，规范书写“累、奔”等生字，能正确读写“肌肤、血液、精疲力竭”等词语。理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。
2)正确、流利、有感情地朗读课文，借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。
2.过程与方法。
1)通过品读、想象、感悟，体会反义词和近义词的妙用，体会“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这类词语的表达效果。
2)学习“抓住事物的相似特征进行想象，再用上修饰语使句子更优美”的写作方法，并运用这种方法进行片段练习。
3.情感与价值。
通过朗读与想象，了解故事内容，感受盘古的献身精神，感受盘古雄伟、高大的英雄形象，体会他无私奉献的精神。激发阅读神话故事的兴趣。认识中华传统文化的深厚博大，激发学生民族自豪感。
教学重点】引导学生通过朗读与想象了解故事内容，理解重点词句，积累特色语言，体会盘古的英雄形象，培养想象力与表达能力。
教学难点】学习“抓住事物的相似特征进行想象，再用上修饰语使句子更优美”的写作方法，并运用这种方法进行片段练习。
教学准备】学生：完成预习。运用已掌握的识字方法自学生字新词，查字典理解不懂的词语。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.准备多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】盘古开天地。
开天辟地。创造顶天立地。
身化万物。教学反思】
成功之处] 1.以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，合作**，领悟课文主题。
2.在课堂上“读”贯串始终，读得充分，读得扎实，读得多样。例如文中天地分开后发生的变化，通过感情朗读让学生加以体会。
3.有效合作，激发想象，感受神话魅力。在教学“盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化”这个自然段时，我设计了让学生发挥想象，同学间启发合作，想象盘古身体的其他部位发生了怎样的变化，学生仿造文中的优美词组也写下了很多优美的词句，同时达到了当堂课讲、练、写结合的目的，收到了较好的教学效果。
4.本节课的作业我没有硬性规定学生去完成哪些内容，而是让学生说说学习本课后回家想做些什么，其实学生所说的，如：想再读一些神话故事，想把故事讲给家人听，想继续搜集有关神话故事的资料等，这些正是老师要安排的作业，而学生却自主地要去完成这些任务，这样能更好地激发学生的学习兴趣，培养学生学习的主动性，收到更好的效果。
不足之处] 如第3自然段的处理可以再紧凑些，也可以通过读让学生自读自悟，读得再充分些，老师的讲解少一些，充分地体现教师的主导作用和学生的主体作用，而且本节课拖堂两分钟。这些都是我在今后的教学中应加以改进的地方，在不断的改进、完善中使自己的课堂教学设计得更为合理。
13 精卫填海。
教学目标】1.知识与能力。
1)正确认读本课“少、堙”等生字，规范书写“帝、曰”等生字，参照注释，疏通文意，能用自己的话讲讲精卫填海的故事。
2)正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.过程与方法。
1)让学生初步进行自主、合作学习，进行思、说、读的训练。
2)熟读课文，培养语感，多角度理解课文的内涵。
3.情感与价值。
认识“勇敢”的行为，学习这种精神，培养正义感。激发学生对神话故事的兴趣。
教学重点】正确、流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点】理解神话内涵，感受神话魅力及精卫形象，体会古代劳动人民探索、征服大自然的愿望和意志，培养学生的探索精神和创新能力。
教学准备】学生：完成预习。搜集古代的神话故事进行阅读，以备课堂上适时交流。讲说神话，学习这种精神，培养正义感。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.准备多**课件。
课时安排】1课时。
板书设计】精卫填海。
不屈不挠。教学反思】
成功之处] 1.学生对古典神话文本的认读难度较大，我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文，读懂内容，读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导孩子去感悟、去实践。
在合作学习中，使学生对古文的学习化难为易。不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的学习习惯。
2.能从学生的实际情况出发，对学习内容作了有益的补充和整合。比如教学伊始就让学生说自己感兴趣的神话故事的名字，然后看**说故事，期间穿插阅读了《精卫填海》这首浅显易懂的故事，最后让学生充分驰骋想象的翅膀，设想精卫为填海大业不停奔忙的情形，结束时又推荐一些神话故事鼓励学生在课下阅读。
这样不仅把课内外有机地联系起来，还扩大了教学资源，构建了开放的语文课堂，使新课标的精神得以体现。
不足之处] 本节课教学目标是让学生复述课文，透过初读、熟读、感情朗读多种形式，加深学生对课文资料的理解，为复述课文打下良好基础。透过本课教学，我发现大部分学生都是在背诵课文的基础上进行复述，复述较机械性。背诵是对原文不漏、不变的陈述，而复述能够去掉一些无关紧要的词句，能够更改部分资料和表达方式。
所以让学生由机械性复述过渡到活用性复述，是我在以后教学中应去思考的问题。
14 普罗米修斯。
教学目标】1.知识与能力。
1)正确认读“斯、惨”等生字，规范书写“悲、兽”等生字，能正确读写“悲惨、喷射、违抗、锁链、愤愤不平”等词语。
2)正确、流利地朗读课文，注意读好众神的名字。能按照事情发展的顺序复述课文。
2.过程与方法。
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句揣摩人物的心情。
3.情感与价值。
通过朗读课文，体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。
教学重点】感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情。
教学难点】能按照事情发展的顺序复述课文。
教学准备】学生：完成预习。搜集关于普罗米修斯的材料，以备课堂上适时交流。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.准备多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
部编版四年级语文上册第四单元教案
12 盘古开天地。教学目标 知识与技能 1.正确认读 书写本课的生字 词语。2.正确 流利 有感情地朗读课文，了解盘古开天地的故事内容，体会盘古的献身精神。3.积累课文中优美的词句，并把这个故事讲给同桌听。过程与方法 1.以小组合作的形式交流学习。2.配乐朗读课文，培养学生的想象力。情感态度与价值观...
部编新版四年级语文上册教案第一单元
第一单元。1 观潮。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 盐 屹 生字，规范书写 潮 据 等生字，重点理解 天下奇观 水天相接 横贯 浩浩荡荡 人声鼎沸 山崩地裂 等词语的意思。2 引导学生有感情地朗读课文，背诵课文第3 4自然段。仿照课文，按时间顺序写片段 雷雨 2.过程与方法。理解作者 听...
部编新版四年级语文上册教案第六单元
第六单元。18 牛和鹅。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 谓 瓶 等生字，规范书写 摸 甚 等生字，理解 恐怖 捶胸 掐住 等词语的意思。2 能正确 流利 有感情地朗读课文。感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。2.过程与方法。学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动...