第六单元。
18 牛和鹅。
教学目标】1.知识与能力。
1)正确认读本课“谓、瓶”等生字，规范书写“摸、甚”等生字，理解“恐怖、捶胸、掐住”等词语的意思。
2)能正确、流利、有感情地朗读课文。感悟课文内容，了解课文蕴含的道理。
2.过程与方法。
学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。
3.情感与价值。
认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
教学重点】学会抓住重点词句，特别是对人物心理活动描写的句子理解课文内容，学会阅读文章的方法。
教学难点】通过阅读课文，领悟到“要尊重事实，不要被固有思想左右”和“换一个角度看问题，产生的效果大不一样”两个道理。
教学准备】学生：完成预习。自学生字词。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.制作课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】牛和鹅。
前：不怕 、欺负绕开、害怕。
后：尊敬、不欺负不怕
不同的角度不同的结果)
教学反思】成功之处] 本文从“童趣”着眼，让学生找出自己认为最有童趣的段落，学习第4自然段及第5到11自然段，深入体会欺牛与怕鹅，反复练习朗读，读出欺牛时的毫不在乎，被鹅欺时的狼狈不堪，加强学生朗读能力的训练。
不足之处] 1.对学生进行语言文字的训练不够多。
2.没有使用课件教学，使课堂减少了许多生气，也影响了教学的效果。
3.教学时间分配不太合理，前面在教学欺牛段落时使用过多的时间，加上没用上课件，导致后来的时间不足，金奎叔的话分析得不透彻，拓展部分没来得及教学，草草结束。
19 一只窝囊的大老虎。
教学目标】1.知识与能力。
1)会认“囊、角”等生字，会写“段、俩”等生字。
2)正确、流利、有感情地朗读课文，了解“我”表演老虎的经过。
2.过程与方法。
学习先提出问题，再整理提出的问题，然后逐步解决问题的方法。
3.情感与价值。
通过学习课文，感受“我”心情变化的过程，学会关心弱者。
教学重点】通过学习课文，了解“我”表演老虎的经过。
教学难点】感受“我”学习表演老虎以及上台演出过程中的心情变化过程。
教学准备】学生：预习课文。
教师：多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
板书设计】一只窝囊的大老虎。
我”的心情变化想在台上露脸，获得大家的掌声。
教学反思】成功之处] 教学中我安排了多种形式的读的训练，使学生透过语言文字，感受到“我”心情的变化，并通过朗读表达出来。如：“我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。
”“我想上台露脸是露不成了。” 不用露脸，没想到也这么难。”这样，就把感受、理解有机结合起来。
不足之处] 教学环节安排不合理，出现前松后紧的情况。致使后面的内容没有时间深入完成，使整个课堂教学不完整。
再教设计] 教学时首先从字词入手，到句子，再到段进行学习。其间配以**帮助学生记忆和感受课文内容。其次抓住重点内容，细读课文。
教师可以组织学生自主学习，边读边批注，在此基础上独立完成作业，培养学生良好的语文学习习惯。
20 陀螺。
教学目标】1.知识与能力。
1)认识“钉、彻”等生字，会写“否、旋、况”等生字，理解“否则、旋转、奋力、摇头晃脑、不动声色”等词语的意思。
2)正确、流利、有感情地朗读课文。
3)指导学生通过品读抒情语句、议论语句解读文章主旨。
2.过程与方法。
1)圈点勾画法。
2)自主合作**的方法。结合自己的生活体验获得独到的感受。
3.情感与价值。
学习从情感、含义、修辞手法等方面赏析文章的语言。使学生认识到玩具在儿童成长过程中的作用，并能结合自己的生活体验获得独到的感受。
教学重点】指导学生通过品读抒情语句、议论的语句解读文章主旨。
教学难点】指导学生从情感、含义、修辞手法等方面赏析文章的语言。
教学准备】学生：完成预习。提出不懂的问题。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.多**课件。
课时安排】2课时。
第一课时。第二课时。
部编新版四年级语文上册教案第一单元
第一单元。1 观潮。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 盐 屹 生字，规范书写 潮 据 等生字，重点理解 天下奇观 水天相接 横贯 浩浩荡荡 人声鼎沸 山崩地裂 等词语的意思。2 引导学生有感情地朗读课文，背诵课文第3 4自然段。仿照课文，按时间顺序写片段 雷雨 2.过程与方法。理解作者 听...
部编新版四年级语文上册教案第八单元
第八单元。25 王戎不取道旁李。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 戎 诸 等生字，规范书写 竞 唯 等生字，积累常见的文言词语 能借助注释和工具书理解基本内容。2 正确 流利地朗读课文。背诵课文。2.过程与方法。1 利用不同方式朗读课文，自主学习感悟故事的内容。2 通过合作 的学习方式分析...
部编新版四年级语文上册教案第三单元
第三单元。9 古诗三首。教学目标 1.知识与能力。1 能正确认读 暮 瑟 等生字，规范书写 缘 输 等生字，掌握多音字 降 理解 吟 缘 降 等字的意思。2 有感情地朗读课文，背诵课文。默写 题西林壁 2.过程与方法。结合古诗中的画面并联系上下文，学习借景抒情的写作方法，感悟品味诗中所蕴含的哲理。3...