第六单元备课计划。
5.影子。备教材。
备课资料。1.走近作者——林焕彰。
生平简介：林焕彰(zhānɡ),1939年生，台湾省宜兰县人。曾任《布谷鸟儿童诗学季刊》总编辑。现为台湾《联合报》副刊编辑。
文学成就：曾获台湾中山文艺创作奖、中兴文艺奖和陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童图书新作奖等。
作者作品：《牧云初集》《斑鸠与陷阱》《童年的梦》《小河有一首诗》《妹妹的红雨鞋》等四十余种新诗集、儿童诗集和诗论集。
2.相关资料。
影子的产生光线总是沿着直线传播，如果被某种不透明的物体挡住，光线就没办法穿透它再前进，这时在这个物体的后面就会形成一个暗区，这个暗区就是影子。
备课堂。名师导学案。
名师课堂实录。
影子》精彩课堂片段。
师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？老师这儿有个谜语（课件出示）：你走它也走，你停它也停，晴天里有它，阴天里没它。谁能猜出它是什么？
生：影子。师：猜对了！今天我们就来学习一首非常有趣的儿歌——《影子》。（板书课文题目）跟老师读“影子”。
生：影子。师：再读一遍。
生：影子。师：谁能读准这个词？
指名两个学生读并评价。
师：注意“影”是后鼻音，在这里“子”读轻声。全班齐读两遍“影子”。
生读。师：同学们，今天我们就来跟小作者一起去了解有趣的影子，好吗？
生：好。师：请小朋友们把书翻到第80页。大家自由朗读课文，一边读一边在课文中圈出生字，借助拼音读准它。
生练习读课文。
师：大家都读得很认真啊。你们看，生字宝宝跑到屏幕中来了，谁能读准它们？（课件出示带拼音的11个生字）
指名读。6.比尾巴。
备教材。备课资料。
1.走近作者——程宏明。
生平简介：程宏明，1937年出生，天津儿童文学研究会会长，天津市**文学学会理事。1991年加入中国作家协会。
作者作品：著有儿童诗歌专集《聪明的仙鹤》《好玩的剪贴》《把我数丢了》《宝宝歌谣》等。
2.相关资料。
动物尾巴的妙用大部分动物的身上都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，功能也各不相同。鸟把尾巴当作方向盘；鱼把尾巴当作游泳器；鳄鱼把尾巴当作**；狐猴把尾巴当作仓库；松鼠把尾巴当作交际工具。
备课堂。名师导学案。
名师课堂实录。
比尾巴》精彩课堂片段。
师：孩子们，你们的声音吸引来了一些小伙伴，看看它们是谁。（出示猴子**）
生1：猴子。
师：你说得很正确，要是说得再完整一些就更好了。你能再说一下吗？
生1：这是一只猴子。
师：非常好。（出示兔子**）谁能说说这是谁？
生2：这是一只小兔子。
师：很正确，这是一只怎样的兔子呢？
生2：这是一只白白的小兔子。
师：你说得真棒。（出示松鼠**）谁能说说这是谁？
生3：这是一只小松鼠。
师：（出示公鸡**）谁能说说这是谁？
生4：这是一只公鸡。
生5：这是一只漂亮的公鸡。
师：说得很棒。（出示鸭子、孔雀的**）谁知道它们是什么动物？
生6：它们是鸭子和孔雀。
师：同学们说得非常好。这六个小伙伴就是参加比尾巴比赛的选手，我们一起来看一看。
7.青蛙学诗。
备教材。备课资料。
走近作者——张秋生。
生平简介：张秋生，中国著名儿童文学作家。1958年开始发表儿歌、儿童诗。
作者作品：他出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》等，童话诗集《小猴学本领》《天上来的百兽王》等。
备课堂。名师导学案。
名师课堂实录。
青蛙写诗》课堂精彩片段。
师：看看图画上都有什么。
生1：有荷叶、荷花。
生2：还有小蝌蚪、水泡泡。
生3：我还看见了一串小水珠。
师：这时候，从池塘里跳出一只大青蛙。忽然，天空下起了小雨，雨点儿淅沥沥，沙啦啦，青蛙说：“我要写诗啦！”（大屏幕显示课文第1自然段）
师：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们来学习《青蛙写诗》。（教师板书）学生跟老师读一遍课文题目。
师：孩子们，快打开书自由地读一读吧！要注意读准字音，注意停顿，读不好的地方多读几遍。
生自由读课文。
师：同学们，你们读懂了什么？
生4：我知道了小蝌蚪给青蛙当逗号。
生5：我知道了水泡泡给青蛙当句号。
生6：我知道一串小水珠给青蛙当省略号。
师：你们真是会读书的孩子。课文里的生字宝宝要和大家见面了，你们有信心叫出他们的名字吗？（出示生字）
生自由练读。
8.雨点儿。
备教材。备课资料。
走近作者———金波。
生平简介：金波，1935年生于北京，原名王金波，祖籍河北冀县（现冀州市）。中国作家协会儿童文学委员会委员，中国**文学学会副主席。
文学成就：五次荣获中国作家协会全国优秀儿童文学奖，1992年荣获国际安徒生奖提名。
作者作品：诗集《回声》《我的雪人》等；童话集《小树叶童话》《苹果小人的奇遇》《追踪小绿人》等。
文学风格：优雅而纯净，优美而抒情，而且意境优美，想象丰富，充满童趣，语言规范。
备课堂。名师导学案。
一年级上册语文教案影子人教部编版
影子 教学设计。教材简说 影子 就像一条小黑狗 它是我的好朋友 本课以简洁 生动 形象的语言，向孩子们介绍了 影子 和 人 总是 形影不离 这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，非常符合儿童年龄特点。教学目标。1 认识11个生字，会写 飞 马 鸟 三个字，认识两种笔画 竖折折钩 和 横斜钩 认识两...
一年级上册语文教案 口耳目人教部编版
3 口耳目。学习目标 1.认识7个生字，会写4个字。2.认识3种笔画 竖钩 横折 撇 学习重难点。重点 识记7个生字，会写4个生字。难点 通过7个象形字的学习，激发学生识字的兴趣，培养识字能力，感受学习汉字的乐趣。导学准备。多 课件 卡片 导学过程。一 激趣导入，揭示课题。课件 谁与争锋 学生边听边...
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