2019四年级语文上册第六单元试题。
班级考号姓名总分。
一、积累与运用。（共47分）
1.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）
1）看到他出丑，全班同学哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）堂大笑，他羞愧地哭起来，老．师制止了同学们的起哄（hōnɡhònɡhǒnɡ），轻声细语地哄（hōnɡhònɡhǒnɡ）他。．．2）池塘里的荷花刚刚露（lòulù）出尖尖的一角（jiǎojué），就被他旋．．．xuán xuàn）风般折断了。
2.联系上下文，根据拼音写字词。（11分）
1）天已经黑了，他们rénɡrán（）在pái liàn（）舞蹈。（2）老人hūndǎo（）在地，路过的**正ɡuì（）在地上，给她做人工呼吸。
3）赛道上，运动员们正在fènlì（）奔跑；赛道旁，啦啦队队员们在呐喊zhùwēi（）。
3.辨析同音字，选字组词。(8分)
顽玩】()皮()笑()劣游()【级极】()别年()(少北()【桃逃】()生()树仙()(跑【豪毫】自()(厘()气一丝一()4.根据句子的意思，选择破折号的正确用法。（3分）
a.表示解释说明。b.表示意思的递进。c.表示意思的转换、跳跃或转折。d.表示语音的延长。
1）我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！（）2）我大声哭喊道：“鹅要吃我了——呜——呜——呜——”3）我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！
（）5.按要求完成句子练习。（11分）
1）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（改为前果后因的说法）（2分）
2）用上比喻的修辞手法把下列句子写生动。（6分）
金奎叔像似的把老公鹅摔到了半空中。我们碰见了鹅就像似的远远地躲开。大陀螺摇头晃脑，就像似的，挺着肚皮一次次冲过来。（3）照例子，用上加点的词语写一段话。（3分）
例：两只旋转的陀螺奋勇搏斗，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，然．．．后重整旗鼓再战——直到其中一方被撞翻才告一段落。．．
6．按照课文的内容填空。(8分)
1)我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→()陀螺→得陀螺→()陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，心情与感受的变化过程是：得到陀螺()—遭受嘲笑(大受挫折)——战斗胜利()
2)叶至善先生记叙了自己经历的一次“砸锅”了的演出，明明自己非常努力，却惹得同学们哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，觉得自己很窝囊。我能安慰安慰他：
二、阅读与理解。（23分）
一）课内阅读。(9分)（一）（9分）
大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。我们都很相信这句话。
所以我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手___它的背，__它的肚子，甚至敢用树枝去___它的屁股呢！可是牛像是无所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩几甩。有的孩子还敢___牛角，叫它跪下来，然后___到牛背上去。
我那时虽然不敢这样，可是用拳头___牛背还是敢的。
我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圏子才敢走过去。
1、用自己的话写出选文表达的主要意思。（2分）
2、在选文的横线处填上恰半的动词。（3分）
3、联系全文，说说第4自然段中两个“才敢”在表达上起什么作用。（2分4、“我们”对牛的态度是___对鹅的态度是___2分）（二）课外阅读。（14分）
蚂蚁和喜鹊。
有一天，一只蚂蚁在树下挖土。挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里了。蚂蚁着(zháozhuó)急地喊道：“救命啊！救命啊！”．
喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。蚂蚁爬上了树叶。风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。
它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□
过了几天，猎人来打喜鹊。蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得(déde)救了。
喜鹊飞过来感谢蚂蚁。蚂蚁对喜鸽说：“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗？”
1.用“﹨”划去括号里不恰当的读音。(2分)2.在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。(3分)
3.“聚精会神”是什么意思？写出它的近义词。(至少两个)(3分)
4.用“__画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。(3分)
5.读了这篇文章后，你受到了什么教育？(3分)
三、习作。(30分)
同学们，你自己做过游戏吗？或者和其他人一起玩过游戏吗？请你选择你喜欢的一次游戏写下来，把游戏过程写清楚，谢谢自己当时的心情。自己拟一个题目，题目最好能反映自己的感受。
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