一、选择题。
1．下列字形全部正确的一项是（ ）
a．寄语祝福记念朝昔相处。
b．分享记录感激依依不舍。
c．生崖描红座落娓娓动听。
d．刊物赫然评价迫不急待。
2．在毕业联欢会上，“老师寄语”放在哪个环节最合适？（
a．节目的开始，主持人登台后，首先就朗读“老师寄语”。
b．节目的中间，特别是一个大型的群演节目后面。
c．赞美老师的诗歌朗诵或独唱前面。
d．节目的最后。
二、读句子，补充画线部分词语，并判断其在句中运用得是否正确，正确的打“√”错误的打“×”
1）只要你能身临其（ ）为我想一想，你就不会对我这样求全责备了。（
2）这本书的情节特别惊险，读起来真让人娓娓动（ ）
3）老师语重心（ ）地告诉我们，爱护环境要像爱护我们自己的身体一样。
4）梅雨潭的湖光山色，在蒙蒙细雨中，隐隐约约，美如仙境，引人入。
5）我还没来得及回答，他就迫不（ ）待地说出了答案。（
三、按课文内容填空。
1.俗语是长期以来民间流行的内涵十分丰富的定型的语句。如赞美苏州、杭州风景的俗语“__下有苏杭”；赞美黄山景色无与伦比的俗语俗语赞美了阳朔山水是优中之优，无与伦比；至于俗语“东北有三宝是称赞东北地区的特产。
3.《给老师的一封信》一文的作者通过回忆自己初次进入教室，老师记得我的名字，老师的字___运动会上像个___表达了作者对老师的深深___之情。
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1.阅读 活动建议 了解活动内容。2.培养学生的合作精神和组织策划能力。3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。4.指导学生为老师和同学写临别赠言。5.通过读 阅读材料 中的文章，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎样表达这种感情的。第一课时 一 阅读 活动建议 了解活动内容。1.教师 以 难忘...