第六单元提升练习。
时间：90分钟满分：100分得分：
一、基础知识。(40分)
一)下面词语中的加点字，音节全部正确的一组是( )4分)
a.堤坡(dī) 语重心长(zhònɡ)
b.河畔(bàn) 歪歪扭扭(niǔ)
c.赫然(chì) 用其所长(chánɡ)
d.模仿(mó) 误入歧途(zhī)
二)下面几组词语，没有错别字的一组是( )4分)
a.生涯擅抖红摩纸嘎然而止。
b.折腾亨受红双圈迫不及待。
c.憧憬洋溢双刃剑不能自拔。
d.熏陶持教策画书无怨无悔。
三)给下面词语中加点的字选择正确的解释。(12分)
1.身临其境( )
a.来，到。 b.挨着，靠近。
c.遇到，碰到。
2.迫不及待( )
a.逼迫，胁迫。 b.急促，急迫。
c.接近，狭窄。
3.引人入胜( )
a.胜过，超过。 b.能承担，能承受。
c.优美的。
四)根据要求，完成句子练习。(15分)
1.以“老师、学生”为主题，分别写一个比喻句。(6分)
1)老师：2)学生：
2.读句子，注意加点的词语，然后仿写一句话。(3分)
有的同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩急剧下滑；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降；有的同学受网络不良信息的影响，竟铤而走险，误入歧途。
3.根据下面的情境，写临别赠言。(6分)
1)给你最喜欢的一位老师：
(2)给你最友好的一位同学：
(五)判断正误。正确的画“”,错误的画“”。5分)
1.田老师的“插柳之恩，终身难忘”。句中的“插柳之恩”指的是毕业了，田老师以折柳枝的形式送别“我们。
2.《作文上的红双圈》一文中，老师给“我”的作文一共打了九十八个红双圈。 (
3.《给老师的一封信》主要写了方老师“迎接新生、教‘我’写字、鼓励运动员、上课编故事”四件事情，表达了“我”对方老师的喜欢和热爱之情。(
4.网络是一把双刃剑，我们要科学、文明地使用网络，认清它的利与弊，把握自己，把握美好的未来。 (
5.《我为少男少女们歌唱》中，何其芳是一个歌唱家，他喜欢唱歌给少男少女们听。(
二、积少成多。(10分)
1.《老师领进门》中，田老师教过我们的一首古诗是。
2插柳之恩，终身难忘。
3. 我为少男少女们歌唱。我歌唱 ,我歌唱 ,我歌唱那些我歌唱 。
三、阅读感悟。(20分)
一)课内阅读。(8分)
一天上午在操场劳动，有人跑过来告诉我：“征文在报栏里贴出来了，有你的，上面打满了双圈。”我很兴奋，即刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。
挨到中午，校园里寂静无人时，我像做贼一样地溜过去，独自站在报栏前，欣赏我的打满双圈的作文。我带着心跳，从头到尾一个个数下来，一共是九十八个红双圈。这是我的语文老师给我的评价。
1.“我”写的作文的题目是( )2分)
a.《作文上的红双圈》 b.《补考》
2.解释下面的词语，并用这个词语造句。 (2分)
迫不及待。1)解词。
2)造句。3.用恰当的词语，概括出征文在报栏里张贴出来后“我”的心情。(4分)
二)课外阅读。(12分)
穆老师的眼睛。
穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。乍一看并没有什么特别，可是你仔细一瞧，穆老师的眼睛还会说话哪。
语文课上，我想起书桌里那块漂亮的新橡皮，手痒痒了，不知不觉地伸进去，想要摸一摸。正巧被穆老师看见了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！
”我的手马上不痒了，赶紧缩回来，认真听老师讲课。
有一次，穆老师在大礼堂给我们讲《乌鸦喝水》这篇课文，有三百多位老师来听课。穆老师提问：“乌鸦为什么能喝到水？
”我马上把手举得高高的。穆老师叫我回答。我站起来，只见那么多老师看着我，心怦怦直跳，回答的声音很轻。
穆老师的眼睛马上向我投来鼓励的目光，似乎在说：“说得对，就是声音再响亮点儿！”我看看穆老师的眼睛，胆子大了，声音也响亮了。
这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”
记得有一回，我生病住院了，过了一个多星期才上学。上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。
下课后，穆老师和我们一起玩的时候，她的眼睛也会说话。一次，我们玩“老鹰捉小鸡”。穆老师当“老鹰”。
她一下子跑到东，一下子跑到西，眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！
”真糟糕！末尾的一只“小鸡”跑得太慢，被捉住了。这时候，穆老师的眼睛笑得弯弯的，似乎在说：
“哈哈，这回可让我捉住了！”
1.从文中找出下面词语的近义词。(4分)
似乎—( 洪亮—(
激励赞扬—(
2.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。(2分)
精神：①活力；精力。②活跃；有生气。③人的意志、品质。④英俊；相貌、身材好。
1)我的病刚刚好，精神还不太足，但一看到穆老师的眼睛，精神就提起来了。(
2)我们要学习雷锋叔叔助人为乐的精神。 (
3.缩句练习。(2分)
这时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光。
4.文章围绕“眼睛”,写了穆老师的哪几件事情？用自己的话概括。(4分)
四、习作平台。(30分)
题目：xx,我想对你说。
要求：(1)快毕业了，你一定有许多心里话，想对别人述说，如老师、同学、自己的家人，请选择一个对象，把题目补充完整。
2)写之前想一想：你想对他们说些什么？选择一件或几件具体的事例来写出你心里想说的内容。
3)表达真情实感，书写工整，不少于。
第六单元提升练习答案。
一、(一)a
二)c三) 2. b
四)示例：1.(1)老师是辛勤的园丁。 (2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态：有的像老虎，有的像大象，有的像高山，有的像河流。
3.(1)敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您——老师！
2)俗话说：“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！
五)1. 2. 3. 4. 5.
二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座**十枝花 2.十年树木百年树人 3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量。
三、(一)2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。
2)示例：春天到了，小草迫不及待地从土里探出头来。
3. 兴奋矜持小心翼翼激动。
二)1. 仿佛(好像) 响亮鼓励赞许。
3. 眼睛投来目光。
4.四件事：(1)做小动作时，穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲；(2)回答问题时，穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些；(3)生病时，穆老师用眼睛关心“我”的病情；(4)玩游戏时，穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
四、提示：这次习作要求写你想对别人说的心里话。写之前先选择好写作对象，然后挑选给你留下深刻印象的一件或者多件事情，采用夹叙夹议的写法，表达你心中的真情实感。
第六单元提升练习答案。
一、(一)a
二)c三) 2. b
四)示例：1.(1)老师是辛勤的园丁。 (2)学生是祖国的花朵。
2.天上的云千姿百态：有的像老虎，有的像大象，有的像高山，有的像河流。
3.(1)敬爱的老师，您就像春风，给我们温柔的关怀，像春雨，滋润我们幼小的心灵。您的教育之恩，我们永世难忘！谢谢您——老师！
2)俗话说：“百年修得同船渡。”亲爱的同学，我们同窗六载，这不知道是前世几百年才修来的缘分！让我们共同珍惜这份来之不易的友情、同学情！
五)1. 2. 3. 4. 5.
二、1.一去二三里烟村四五家亭台六七座**十枝花 2.十年树木百年树人 3.早晨希望属于未来的事物正在生长的力量。
三、(一)2. (1)急迫得不能等待。形容心情急切。
2)示例：春天到了，小草迫不及待地从土里探出头来。
3. 兴奋矜持小心翼翼激动。
二)1. 仿佛(好像) 响亮鼓励赞许。
3. 眼睛投来目光。
4.四件事：(1)做小动作时，穆老师用眼睛暗示“我”上课要认真听讲；(2)回答问题时，穆老师用眼睛鼓励“我”要大胆、勇敢一些；(3)生病时，穆老师用眼睛关心“我”的病情；(4)玩游戏时，穆老师用眼睛表达她对学生的热爱。
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