第六单元知识小结。
一、字词盘点1.字。
1)难读的字。
竺(zhú)晦(huì)沦(lún)棠(tánɡ)戛(jiá)捅(tǒnɡ)珊(shān)矜(jīn)赫(hè)馥(fù)掐(qiā)琅(lánɡ)铭(mínɡ)馨(xīn)笺(jiān)(2)多音字。
喝折2.词。
1)必须掌握的词。
2)近义词。
仿佛～好像敬佩～敬仰培育～培养恼火～恼怒强烈～猛烈复苏～苏醒焦急～着急哺育～养育充足～充分感谢～感激真诚～真挚馨香～芳香(3)反义词。
诚实→虚伪忘却→记忆明亮→昏暗熟悉→陌生复苏→沉睡紧张→放松无知→懂事幼稚→成熟冷冷清清→热热闹闹(4)词语归类。
描写离别的词语：依依不舍依依惜别。
类似的词语：难舍难分恋恋不舍驻足长留不辞而别千里送别离情别绪。
描写友情的词语：朝夕相处。
类似的词语：情同手足莫逆之交情投意合志同道合同舟共济风雨同舟肝胆相照同甘共苦情深似海③aabb式词语：冷冷清清。
类似的词语：工工整整清清楚楚平平淡淡陆陆续续热热闹闹郁郁葱葱日日夜夜④修饰词积累。
关切的目光流光溢彩的珍珠智慧的源泉珍贵的礼物。
真诚的友情。
描写师生情的词语。
师恩难忘一日为师，终身为父良师益友尊师重教恩重如山师命难违。
二、佳句积累。
1.是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱祖国，要勤勉，要做一个正直的、诚实的人。
从这里可以看出老师们是爱祖国，勤勉、正直、诚实的人。表达了作者对启蒙老师们的崇敬、感激之情。
2.十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。
三、考试热点1.《难忘的启蒙》的第3～5自然段通过回忆老师们组织抗日演讲比赛的事，表现了老师们强烈的爱国精神，表达了对启蒙老师们的崇敬和怀念，常以课内阅读的形式出现；第7自然段回忆了语文老师对“我”的两次批评，表现了老师严谨的教学作风，常以课内阅读的形式出现。
2.《老师领进门》的最后两个自然段写老师对“我”的影响，表达作者尊敬老师、热爱老师，对老师深深的感激之情，常以课内阅读的形式出现。
3.《给老师的一封信》正文部分第3自然段形象生动地描述了老师带领“我们”到野外找春天的情节，常以课内阅读的形式出现。
4.《在小学毕业典礼上的讲话》正文部分第5自然段回忆六年级的家长会，表达了对母校的留恋、对老师的感激，常以课内阅读的形式出现。
四、推荐篇目黄蓓佳《心声》
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