第六单元集体备课。
本单元围绕“难忘小学生活”这一主题，安排了“回忆往事”和“依依惜别”两大板块。“回忆往事”这一板块分为两个活动阶段，第一阶段：了解活动建议，通过协作的方式记录难忘的小学生活，制作成长纪念册。
第二阶段：阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》《如何制作成长纪念册》3篇材料，感受小学生活的美好，激发对老师的感恩之情。“依依惜别”板块的内容为：
在毕业之前，通过举办毕业联欢会、写信、写毕业赠言等方式，为自己的小学生活画上一个圆满的句号。
单元语文要素在课文中的梯度序列。
难忘小学生活——制订活动计划。
教学目标。1.明确本次综合性学习的任务，激发学生回忆小学生活的美好情感。
2.了解收集资料的途径，通过小组合作完成活动计划表。
3.培养学生沟通、交流的能力，增强团队合作意识。
教学准备。1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多**课件、相关**。
教学课时 1课时。
教学过程。板块一出示**，导入主题。
1.学生选出最能反映小学生活的**，教师指名说一说：**上是什么时候的自己？当时在干什么？
2.同学们，我们朝夕相处了六年，不久以后，你们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，跨入新的学校，开始新的学习生活。临近毕业之际，让我们围绕“难忘小学生活”这个主题，开展一次综合性学习，向师友、母校告别。
（板书：难忘小学生活）
设计意图】把学生在各个年级开展的活动用**（或**）的形式记录下来，并出示这些旧**（或**），这无疑调动了学生参与综合性学习活动的积极性。
板块二阅读材料，通览内容。
1.读一读，想一想：本次综合性学习包括哪些内容？
学生交流：“回忆往事”和“依依惜别”。
2.自由阅读“回忆往事”和“依依惜别”中的“活动建议”，边读边画出关键句，明确围绕两个“活动建议”可以开展哪些活动。
3.小组自由交流，教师根据各组的汇报进行整理。
1）第一板块“回忆往事”：
通过阅读“阅读材料”，感念师恩，感受作者对小学生活的留念之情。
通过填写时间轴，回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。
畅谈成长故事，分享难忘回忆。回忆自己的小学生活，和同学们交流记忆中最难忘的人或事。
制作成长纪念册，回顾成长足迹。
2）第二板块“依依惜别”：
学习“阅读材料”，用不同的方式为自己的小学生活画上圆满的句号。
策划一台毕业联欢会。通过举办联欢会，培养学生的组织策划能力，开展联欢会活动，展示学生才艺，增进同学之间的友谊。
可以写信给老师或同学，回忆共同度过的美好时光；可以写信给母校，提出中肯的建议，期许美好的未来；还可以写信给自己，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。
设计意图】让学生通览本单元内容，整体了解教材，体会编写者的意图。在此基础上，学生明确本次综合性学习要开展哪些主题活动，做到心中有数，同时，为下一步的学习做铺垫。
板块三明确主题，确定小组。
1.为了更好地完成本次综合性学习，我们可以根据活动的内容来确定活动的主题。
2.活动的主题确定如下：
课件出示：难忘小学生活。
填写时间轴。
畅谈成长故事，分享难忘回忆。
制作成长纪念册。
策划一台毕业联欢会。
写信。3.自由组成小组讨论，确定本小组开展的活动。
4.各组组长汇报本小组的活动主题。教师适当进行协调，确保每项活动都能开展。
如，第一小组活动的主题是：策划一台毕业联欢会……
设计意图】本板块的内容有两个：一是明确任务，二是确定小组。小组成员可采取就近原则组合，也可以自由组合。
板块四指导方法，制订计划。
1.指导方法。
1）温习综合性学习的活动方法：采访法、记录法、资料整理法……
2）巩固搜集整理资料的方法。
以小组（或个人）为单位，进行搜集，搜集的资料可以是**、奖状（荣誉证书）、作业本等实物，也可以是音频、**资料。
根据各小组开展的活动，分类整理。
2.制订小组活动计划表。
1）出示小组活动计划表。
小组活动计划表。
2）解读小组活动计划表，指名填一填。
例如，“我们想用这些方法记录收集到的资料”这一栏该怎么填？可以用**、ppt、**、音频、文稿等形式记录。
3）各小组合作填写活动计划表。
4）展示学生制订的活动计划表，师生共同修改完善。
3.教师总结。
设计意图】“凡事预则立，不预则废。”为了保障活动的顺利开展，老师要指导和督促学生认真填写小组活动计划表，因为这是小组活动实施的方向指导。学生在这个环节弄清楚自己要“做什么”“怎么做”，明确这些内容后，才能有条不紊地开展活动。
难忘小学生活——阅读交流与指导。
教学目标。1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。
2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作**等方法，让学生养成良好的阅读习惯。
3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。
4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。
教学重难点。
1.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得科学、文明上网的重要性。
2.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。
教学策略。通过阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。重点讲解《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，引导学生深切感受作者表达的思想感情。
教学准备。1.准备资料：多**课件。
2.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。
教学课时课时机动。
教学过程。板块一检查导入，交流方法。
1.出示语段，说说分别出自哪篇文章。
课件出示： 我投了稿，作文题目叫《补考》，是篇很长的作文。我的语文老师同时也是班主任，他总是给我的作文打高分。
开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小学生，配备一位三年级的学兄带笔。田老师先给二年级和四年级学生上课，让三年级的学兄把着一年级学弟的小手，描红摹纸。
2.指名读词语。
课件出示：桃李满门娓娓动听身临其境戛然而止引人入胜赫然折腾。
栀子花稚嫩清瘦浅笑盈盈白皙懵懂猝死铤而走险。
同学们知道这些词语的意思吗？请大家说一说：你是如何理解这些词语的含义的？
3.交流阅读方法。
指导学生回答，提醒注意表述的顺序（首先……然后……最后……）在学生发言的基础上，归纳阅读的基本步骤：首先，初读文章，读准字词，读通全文，把握文章的主要内容；然后，抓住重点词句进行研读，体会作者表达的思想感情；最后，体会文章的写作特色。
课件出示： 默读短文《老师领进门》和《作文上的红双圈》，说说这两篇短文分别写了哪几件事，短文的主要内容是什么。
你感受到了老师的什么品质？从哪些重点词句体会到的？
体会两篇文章的写作特色。
设计意图】首先出示片段，让学生说出出处，再出示词语，了解学生对重点词语的掌握情况。这样设计是为了了解学情，老师可以根据学生的阅读情况微调后面的教学过程。学生交流阅读方法，老师适时点拨，最后归纳，明确阅读步骤。
板块二边读边聊，畅谈收获。
1.说说人物。
1）在这些文章中，哪个老师给你留下的印象最为深刻？为什么？
2）学生交流。
预设：①田老师很有口才，文笔也好，他在作者幼小的心田上播下了文学的种子。
语文老师的九十八个红双圈，开启了作者文学创作的大门。
方老师无怨无悔地把“我们”从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。
3）小结：由此可知，我们可以通过具体的事例表现出人物的性格特点。
2.体会情感。
1）从这些文章中，你体会到怎样的情感呢？你是从**体会到的？
2）学生交流。
3）教师相机出示部分相关句子：
课件出示： 《老师领进门》：十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
《作文上的红双圈》：永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
《给老师的一封信》：成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
4）小结：我们可以通过文章中具体的词句体会作者所表达的情感。
3.明白道理。
1）从《把握自己，把握美好未来》这篇材料中你明白了怎样的道理？
预设：明白了要科学、文明地使用网络的道理。
2）引导学生说明理由。
设计意图】这个环节从“说说人物、体会情感、明白道理”三个方面引导学生交流阅读方法，条理清晰。在教学过程中，让学生“知其然”，并“知其所以然”，老师小结阅读方法，让学生对阅读方法有了理性的认识。
板块三领悟写法，拓展延伸。
1.**特点，领悟写法。
1）发现特点。
老师领进门》《作文上的红双圈》都是有关回忆老师的文章，它们在写作上各有什么特点？
2）学生交流。
3）领悟写法。
在学生发言的基础上，小结：《老师领进门》通过具体事例写人；《作文上的红双圈》以小见大。
2.拓展思维，指导写作。
1）读了这些材料，你想到了哪些令你难忘的人和事呢？
课件出示：2）学生根据**，回忆往事，畅谈交流。
3.教师总结。
设计意图】本环节的主要目的是在引导学生了解基本的文体及其特点，领悟写人的写作方法。为了帮助学生拓展思路，挖掘素材，设计了相关的**，拓展了学生的思路，对学生回忆小学生活有较大的帮助。
人教 部编 版六年级语文下册《第六单元依依惜别》教案
最新人教 部编 版六年级语文下册 第六单元依依惜别 教案。最新实用倾力推荐 依依惜别。教学目标 1.阅读 活动建议 了解活动内容。2.培养学生的合作精神和组织策划能力。3.指导学生策划并举办一场毕业联欢会。重点 4.指导学生为老师和同学写临别赠言。5.通过读 阅读材料 中的文章，感受作者对小学生活的...
人教 部编 版六年级语文下册《第六单元回忆往事》教案
最新人教 部编 版六年级语文下册 第六单元回忆往事 教案。最新实用倾力推荐 回忆往事。教学目标 1.了解活动主题，制订和交流活动计划。2.用多种形式表达对老师 同学和母校的依依不舍之情，并立下美好的志向。重点 3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。难点 课时安排 2课时。教学过程 第一课时 一 谈话...
人教部编版语文六年级下册第六单元知识小结
第六单元知识小结。一 字词盘点1.字。1 难读的字。竺 zh 晦 hu 沦 l n 棠 t n 戛 ji 捅 t n 珊 sh n 矜 j n 赫 h 馥 f 掐 qi 琅 l n 铭 m n 馨 x n 笺 ji n 2 多音字。喝折2.词。1 必须掌握的词。2 近义词。仿佛 好像敬佩 敬仰培育 ...