第七单元。
21 古诗三首。
教学目标】1.知识与能力。
1)能正确认读本课“杰、征”等生字，规范书写本课“塞、秦”等生字，借助注释了解古诗的意思。
2)能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵并会默写《出塞》《夏日绝句》。
2.过程与方法。
1)以朗读、背诵的方式感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景。
2)学生能够通过交流、研讨，了解诗歌的大意，体会诗人所表达的思想感情。
3.情感与价值。
通过学习，激起学生对祖国诗歌的热爱之情，培养学生热爱我们伟大祖国的灿烂文化，为我国的悠。
久历史而骄傲自豪及热爱和平、渴望和平的思想感情。养成主动诵读课外诗歌的良好习惯。
教学重点】引导学生理解诗句的意思，想象诗歌所描绘的情景，体会作者表达的思想感情。
教学难点】抓住重点词句，启发学生想象，读懂诗意，体会诗人的情感。
教学准备】学生：按照预习单的要求预习，并且完成预习单。
教师：1.制作教学课件。
2.与课文内容有关的边塞诗资料。
课时安排】3课时。
第一课时。第二课时。
第三课时。板书设计】
出塞。明月关。
人未还。同情征人渴望和平热爱祖国。
凉州词。醉热烈。
夏日绝句。生人杰有骨气。
死鬼雄有气节。
教学反思】成功之处] 本课教学时我采用“初读，感知诗句；再读，了解诗意；品读，悟情入境；研读，融会贯通”的方法进行教学，使学生在品词析句中潜移默化地感受赏析诗歌的方法。课堂上我抓住诗中的重点句子，从修辞手法和思想感情两方面入手，进行深入赏析，体会边塞将士的英雄气节，李清照的赞颂、悲愤、担忧等复杂的感情。课堂上给学生创设情境，出示边塞、凉州的**，李清照、项羽和南宋的历史资料等，从而使学生能融情于文本中。
学生的学习兴趣比较浓厚，在一次次的朗读中将感情表达得淋漓尽致，并能结合古诗赏析明白做人的价值取向：有正气、有骨气、有气节。每个孩子心中都有崇拜的英雄，也激励自己努力去做这样的英雄，预设的教学目标就完成了。
最后通过欣赏名言警句、古诗，拓宽学生的视野，也感受到中华古诗词的魅力。
不足之处] 1.教师的激情没有更好地带动学生的激情，在情感上没能产生理想化的共鸣。
2.当学生的回答有些茫然时，心情有些急躁，教师没有更好地引导他们思考，而是将自己的想法告诉学生。
3.课堂上有个别学生的回答中有错误时没有及时纠错。
22 为中华之崛起而读书。
教学目标】1.知识与能力。
1)正确认读本课“崛、范”等生字，规范书写“肃、晰”等生字，正确理解“热闹非凡、疑惑不解、训斥、屈辱、振兴中华”等词语的意思。
2)有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
2.过程与方法。
能对自己不理解的语句质疑，通过朗读知道课文讲了几件事，并连起来说说课文的主要内容。
3.情感与价值。
感受少年***的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。
教学重点】在阅读中体会人物的思想感情。
教学难点】了解当时的社会背景，深入体会***立志的原因。
教学准备】学生：预习课文，把课文读通，借助工具书理解字、词，收集有关***同志的生平和当时社会状况的资料。
教师：1.查看学生预习情况，了解学情。
2.制作多**课件。
课时安排】3课时。
第一课时。第二课时。
部编新版四年级语文上册教案第四单元
第四单元。12 盘古开天地。教学目标 1.知识与能力。1 正确认读本课 液 躯 等生字，规范书写 累 奔 等生字，能正确读写 肌肤 血液 精疲力竭 等词语。理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。2 正确 流利 有感情地朗读课文，借助插图和课文内容，说说盘古开天地的过程。2.过程与方法。1 通过品...
部编版语文四年级下册第七单元教案
统编人教部编版语文四年级下册。第七单元教学初探。一 单元内容总述。1.本单元主题 本单元课文主要是围绕 人物品质 这个专题进行编排的。主要由 古诗三首 文言文二则 诺曼底号 遇难记 及 黄继光 4篇课文组成。本单元写的都是人物，学习作者是如何写出人物的语言动作的描写，体会人物的品质是本单元的重点。2...
部编版四年级语文下册第七单元教案
21 文言文二则。1.认识 恭 勤 等5个生字，会写 囊 萤 等9个字。2.正确 流利地朗读课文。3.借助注释，理解文意，体会人物的精神品格。第一课时 一 激发兴趣，导入新课。1.文言文是我国传统文化的宝贵遗产，它言简意赅，记录了我国悠久的历史 灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来...