习作：写信。
教学目标。1．掌握书信的正确格式，能规范书写一封信。
2．联系生活实际，将自己心中想要对写信对象说的话通过文字表达出来。
3．写作做到条理清晰，有真情实感。
重点难点。1．掌握书信的正确格式，能规范书写一封信。
2．联系生活实际，将自己心中想要对写信对象说的话通过文字表达出来，做到条理清晰，有真情实感。
课时安排。1课时。
教学过程。一、新课导入。
这次习作的主题是写信。书信属于应用文，在我们日常生活中使用频率很高，我们经常需要借书信传达思想或信息，联络感情。这节课，拿起我们的笔，一起来学习写信吧！
二、文题展示。
请给你的亲友或者其他人写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
三、写作指导。
1．审题立意，素材选择。这次习作安排的是书信，书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。
注意书信格式，字里行间要表达出自己的真情实感。
2.谋篇布局。书信格式要正确：
称呼(收信人)、问候语、正文、祝福语、署名(写信人)及日期要书写规范，书信内容要能表达自己的真情实感。信封的填写要注意：左上角，收信人邮政编码；中间写收信人地址、姓名；右下角，寄信人地址、姓名和邮政编码。
3．写信格式儿歌：称呼顶格加冒号，正文每段空两格，空开两格写祝语，署名日期右下角。
四、范文评析。
写给老师的一封感谢信。
敬爱的老师：
您好！鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。我感恩，很多很多人……我最感恩的是老师。
岁月的洪流不断冲刷着历史的浮生，一代代的老师们是那么尽心尽力，培养了一届又一届的学子，引领他们走上成功之路。“老师”，这两个字从心底呼唤出来，是多么的亲切。是您让无数平庸成为辉煌，是您把无知懵懂变为栋梁。
您的伟大，无法言表；您的平凡，令人敬仰；您的神圣，无字可书。
老师，您就像那钟表上的秒针，每天不停息地随着那节奏跑呀跑呀。您在“钟族”里是多么的不起眼，可您却踏实肯干，实实在在一分钟也不停歇。
老师，您就像辛勤的园丁，时时刻刻都在给我们浇水，施肥，裁剪。在我们需要雨露滋润时，您出现在我们身边；在我们需要食物充饥时，您出现在我们身边；在我们需要裁剪枝叶时，您又一次出现在我们身边，为我们付出。
老师，您就像那春蚕一样，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。啊！老师，您为我们付出得太多了，我们难以回报。
但是请您相信，您的付出是值得，我们将不会辜负您对我们的期望，长大以后我们定会成为对社会有用的人才。
老师，您孜孜不倦地教诲，我们会一直记在心里，因为那是您最真诚的言语。老师，我敬佩您，所以，我更要感恩于您！感恩您的无私、您的辛勤和您的善良！
祝您：身体健康，工作顺利，万事如意！
此致。敬礼！
您的学生：张晓丽。
2024年10月9日。
总评：这篇作文的小作者先运用排比手法，开篇表达对老师的感激之情；然后运用比喻，将老师比作钟表上的秒针、辛勤的园丁、春蚕，表达出对老师的无私、勤劳、善良的赞美，感恩之情溢于言表。书信格式正确，语言流畅、思路清晰。
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