四年级语文下册《母鸡》教案，语文教案设计。
四年级语上册《母鸡》教案。
教学目标。1．自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课。
2．了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。
3．比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。
教学重难点。
重点：1、 感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历；
难点：1、 感受母鸡伟大的母爱。
课时安排一课时。
教学过程。一、导入。
1．这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？
提示：古怪、可爱。
2．猫既古怪，又可爱，在的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起学习老舍先生的另外一篇《母鸡》。
板书：母鸡
生齐读课题。
3．这是一篇略读课，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：
出示要求：老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？
比较一下，《母鸡》和《猫》两篇在写法上各有哪些特点？
****资课件中的范读动画：
二、检查预习。
同学们在家里已经认真的预习了这篇课，读课以前，先读读这几个词语，看看你们是否通过预习已经认识了他们。
出示词语：反抗欺侮成绩凄惨慈爱辛苦如怨如诉。
疙瘩可恶毒手聋子鸡雏啼叫一撮儿毛。
齐读，抽读。
三、初识母鸡特点。
1．词语会读了，相信课也能读好， 今天，我们同样采取个人读加齐读的方式，请几个同学读１～６自然段，全班齐读７～１自然段，要求做到读正确、读流利。
（简单评价）
2．快速、自由读读课，边读边思考：
老舍先生笔下的母鸡是怎样的。
学生读书，然后交流初步感受。
预设： 老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。
老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。
老舍不敢再讨厌母鸡了。
板书：一向讨厌。
不敢再讨厌。
3．作者从开始讨厌母鸡，到后的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。
请大家快速浏览课，看看哪些自然段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？
提名学生回答。
四、自读自悟，感受母鸡特点。
1．老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？
在１～３自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。
板书：这是一只（ ）的母鸡。
学生读课，概括母鸡让人讨厌的几方面：
提示：叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。
2．叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后，作者为什么不敢再讨厌他了呢？中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？
提示：第９自然段。
齐读第９自然段。
3．老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课４～１自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。
板书：这是一只（ ）的母鸡。
预设： 警戒、预备作战、警告……
鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……
别的鸡抢食……大公鸡也怕它三分。
教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……
在夜间若有什么动静……
提示：负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……）
4．这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读９自然段。
5．正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？
提示：喜欢、敬佩、赞赏……
是呀，此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬了。
6．齐读课，读出自己的感受。
五、比较《猫》和《母鸡》的异同。
1．回顾学过的《猫》这篇课，和今天学习的《母鸡》这篇课都是老舍先生的作品，而且都是写小动物的，它们在情感表达方面有什么特点呢？
提示：在情感的表达上，都是对小动物的喜爱，《猫》通篇都在写猫的可爱，无论是猫的古怪，还是猫的淘气，从始至终都是一种喜爱之情；而《母鸡》则写了由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，加深了对母爱的赞颂。
2．除了情感表达方面，两篇在写法上还各有哪些特点呢？
提示：两篇的结构都非常清晰。《猫》写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成，并以“小猫满月的时候更可爱”为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起；《母鸡》可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使浑然一体。
在叙述动物的特点时，作者善于用总分段式。如写猫，先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。写母鸡时，先写“我一向讨厌母鸡”，再写它令人生厌的三个方面。
表现小动物特点时，用事实说话，通过对点滴小事的具体生动的描写，使笔下的动物呼之欲出。
在语言的运用上，是老舍先生一贯的朴实的生活化的语言风格。在《母鸡》中，运用的几乎都是群众口语，有着浓郁的“京味”，读这些字时，使人感觉不是在读，而是在听街坊邻居说，是那样的生动鲜明而又通俗易懂。
注：以上特点，由学生比较、归纳，顺学而导，不必强求答完整。
六、拓展延伸。
1．同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。
2．反馈交流。
3．小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！
板书。母鸡讨厌敬佩。
无病呻吟勇敢负责。
欺软怕硬慈爱辛苦。
拼命炫耀
四年级下册语文教案 14母鸡人教部编版 7
母鸡 教学设计。体会本课第九段。懂得一位母亲必定就是一位英雄。难点 为什么作者对母鸡的态度会发生巨大的变化。教具 课件教学课时 一课时教学过程 一 谈话导入。1.师 老舍笔下的猫如同一个孩子，既淘气，又可爱，那么他眼中的母鸡是什么样的，今天我们一起学习老舍的另外一篇文章 母鸡 2.板书课题齐读课题师...
四年级下册语文教案 14母鸡人教部编版 6
公开课教案。母鸡 教学设计。教学目标 1.阅读课文理解课文内容。2.通过阅读课文懂得母爱是伟大的。教学重点 体会本课第九段。懂得一位母亲必定就是一位英雄。难点 为什么作者对母鸡的态度会发生巨大的变化。教具 课件。教学课时 一课时。教学过程 一 谈话导入。1.师 老舍笔下的猫如同一个孩子，既淘气，又可...
四年级下册语文教案 14母鸡人教部编版 3
四年级语文 母鸡 教案。教学目标 1 自主积累词语若干个。2 能正确朗读全文，边读边思，了解作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌的原因。3 从课文中母鸡动作的描写，体会母鸡爱护小鸡雏的那种伟大的母爱。教学重 难点 重点 引导学生自读自悟，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱的情感经历。难点 体会母爱的伟大。教学过程 一...