部编版四年级语文下册第四单元每篇课文教学反思

13猫。教学反思。

1.抓住关键词语“老实、贪玩、尽职”,引导学生体会猫的古怪性格。在思考中，学生明白了，作者把这些矛盾的词语用“可是”连接起来，说明在猫的身上同时具备这些特点，从而理解了它的古怪。

2.在学习满月小猫的可爱时，通过对《养花》一文的拓展阅读，感受老舍对花的喜爱之情，又与课文中的相关内容联系起来加以体会，从而品悟到老舍对猫的爱之深。

14母鸡。教学反思。

1.这篇课文的重点是体会作者的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。在学习课文时，以作者的情感变化为线索，引导学生通过读书，感受母鸡的讨厌之处与可敬之处，体会作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为“不敢再讨厌”,感悟作者对母爱的赞颂之情。

结合学生实际，让学生谈谈自己对母爱的感受，加深对母爱的认识。

2.比较《猫》和《母鸡》两篇文章在表达上的不同特点，感悟作者的语言风格，是这篇文章的难点。在课堂上，主要就是通过读书去体会，同样是写动物，作者观察的角度不同、情感不同，运用的表达方法就不同，语言也各具特色，学生从中可以体会到不同风格的语言表达。

15白鹅。教学反思。

1.充分感受白鹅的高傲。第一课时，在初读课文之后，找出表现白鹅高傲的词语，通过读词语，学生对白鹅的特点有了整体感知。

第二课时，请同学们默读课文第3~6自然段，画出表现白鹅高傲的句子，做好批注。这样，不仅给予学生充分的时间感悟文本，也培养了学生不动笔墨不读书的习惯。

2.为了更好地表现白鹅的特点，作者运用了对比和反语的手法。作者拿鸭的步态与鹅的步态作对比，写出鹅的高傲；将鹅戏称为“鹅老爷”,说“我们”不胜其烦，实际上表达了对白鹅的喜爱之情。

在教学过程中，让学生联系生活实际去想象、去表演，感受鹅的高傲。

第四单元习作《我的动物朋友》

教学反思。1.指导学生写好动物的外形。

在课堂上，先出示一种动物的**，引导学生进行有序观察：从整体到部分、从部分到整体、从上到下、从头到尾等。再运用优美恰当的形容词和比喻等修辞手法，生动形象地写出动物的外形特点。

2.学生平时对动物的观察不够仔细，词语积累不够丰富，所以在描写动物特点时，显得不那么清楚、具体。

第四单元《语文园地》

教学反思。1.本单元紧扣动物主线，让学生充分感知、体验、学习与动物有关的词句、诗歌，引导学生利用工具书理解含有动物字眼的三字词语。

结合具体的生活情境，在说话、习作中领会了明贬实褒的表达方式。

2.通过学习本单元语文园地，学生积累了许多描写动物的词句，激发了他们喜爱和保护动物的情感。