(满分100分时间90分钟)
第一部分基础知识积累与巩固运用（45分）
一、读句子，根据拼音写词语。（6分）
1.叔叔在jué dì（ 时看见了一条cǎo sh还好他mǐn jié（ 地躲开了。
2.母鸡在fū dàn（ ）时，jiè xīn（ ）都很重，你千万不要去招惹它，否则zāo yānɡ（ 的只会是你自己。
二、给下列多音字注音并组词。（7分）
三、给生字加上不同的偏旁，组成新字再组词。（9分）
四、照样子连线。（6分）
老黄牛比喻驯顺的奴才。
千里马比喻带领大家前进的领头人。
哈巴狗比喻老实肯干的人。
纸老虎比喻一毛不拔，非常小气的人。
领头羊比喻有才干的人。
铁公鸡比喻外表强大而实际空虚无力的人。
五、修改病句。（9分）
1.这段话在文中是很极其重要的。
2.这节体育课上我们踢了足球和羽毛球。
3.明天下雨决定了我们能不能去郊游。
六、在下列词语中任选五个写成一段连贯的话。（8分）
茂密傲然姿态远行派头引人注目生气勃勃枝折花落。
耀武扬威互相嬉戏自由自在沙沙作响左顾右盼引吭大叫。
第二部分语言综合运用与文化传承（10分）
七、江西九江琵琶亭有副对联，上联是“一弹流水一弹月”，下面适合做下联的是4分）
a.半入江天半入云b.一味清凉上月时。
c.二分明月万梅花d.三月细雨春妩媚。
八、动物是人类的好朋友，可生活中虐待动物的现象仍然存在。假如你看见一个小男孩用手倒提一只猫逗弄，你会如何劝阻呢？写下你要说的话，并写一条保护动物的宣传标语。（6分）
第三部分阅读理解与写作实践（45分）
九、阅读短文，回答问题。（15分）
海豚。动物园里养着几只海豚，海豚体长两米左右，呈纺锤形。椭圆形的大脑袋，顶端有两个鼻孔，一双水灵灵的大眼睛嵌在面孔两侧，尖尖的嘴巴旁边有几根胡须。
海豚背部是青黑色的，腹部是白色的，背部、胸部和尾部都长着鳍。看起来仿佛一条巨大的泥鳅。
海豚不但长得有趣，而且还会表演精彩的节目呢。表演开始了。第一个节目是“跳火环”。
驯兽员上场后，顿时，火环上燃起熊熊烈火。驯兽员一声号令，只见一海豚从水面上跃起，在半空中一甩尾巴，“呼”地一下从火环中钻了过去。这时，场上响起一片掌声。
海豚听到掌声后，又钻出水面，向观众频频点头，嘴里发出“哇哇”的叫声，好像在说。
第二个节目是“玩皮球”。驯兽员把一个大皮球抛给一只海豚，海豚接过皮球，用嘴巴顶着，同时不停地扭动身子，皮球也随着转动起来。场上马上响起一片喝彩声。
突然，海豚用力把球抛向前方，这时，水底又钻出一只海豚，它一跳，在空中翻了一个跟斗，用尾巴托住皮球。这时又有一只海豚跃出水面，翻了一个跟斗，把皮球抢过去，顶着皮球欢快地玩起来。
表演结束了，海豚在水中自由地游动。驯兽员在水面上扔了十几块鱼干。海豚闻到鱼的气味，立刻排起队伍吃起食物来。海豚还挺守纪律呢！
海豚真可爱□真有趣□我老是在想□跳火环□玩皮球这些复杂的动作□海豚是怎样学会的呢□
1.这篇文章的题目是以来命题的。如果以中心命题，请你给它换个恰当的题目3分）
2.给文章最后一段加上标点符号。（3分）
3.联系上文，在文中横线处填上恰当的句子。（3分）
4.用“ ”画出文中描写海豚样子的句子。（2分）
5.短文表现了海豚的特点，表达了对海豚的之情。（4分）
十、作文。（30分）
写自己喜欢的小动物，题目自拟，要求能抓住动物的特点，表达自己的真情实感。
参***。一、1.掘地草蛇敏捷。
2.孵蛋戒心遭殃。
二、pínɡ 屏风 kān 看门zhē 折腾。
bǐnɡ 屏气 kàn 看见zhé 折磨。
shé 折本。
三、杆旗杆消消息油石油。
肝肝脏俏俏丽轴车轴。
秆麦秆峭陡峭届应届。
四、老黄牛比喻驯顺的奴才。
千里马比喻带领大家前进的领头人。
哈巴狗比喻老实肯干的人。
纸老虎比喻一毛不拔，非常小气的人。
领头羊比喻有才干的人。
铁公鸡比喻外表强大而实际空虚无力的人。
五、1.删去“很”或“极其2.将“和”改为“，打了”。
3.“明天”后面加上“是否”。
六、示例：两只小花猫在院子里互相嬉戏，一只耀武扬威，一只盛气凌人，那种傲然的姿态和派头，真让人忍俊不禁。虽然生气勃勃的花园被弄得枝折花落，我还是不忍心对这两个小淘气包生气。
七、a八、提示：劝说时要注意态度温和，语言得当。
宣传标语示例：保护动物就是保护人类自己！
九、1.动物名称可爱的海豚。
4.海豚体长两米左右……一条巨大的泥鳅。
5.聪明可爱喜爱。
2024年春季部编版四年级语文下册《语文园地三》教案
语文园地三。教学目标 1 认识 屈 渊 等10个生字。2 有感情地朗读诗歌。教学重点 1 正确 流利 有感情地朗读诗歌，背诵诗歌 2 了解现代诗歌的特点，练习仿写现代诗。教学难点 1 感受诗歌的意境美，及诗人的情感。2 积累有关诗歌的名言。教学课时 1课时教学过程。一 回顾所学，导入新课。1.同学们...
部编版四年级下册语文语文园地四
一 交流平台。1 用心体会 填空。a 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！b 如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬。钩了。c 猫的性格实在有些古怪。上面的三个词含贬义，可是在这三句话中，却表达了作者对所描写对象的 之情，我们可以称之为。反语 2 学以致用 把下列句子补充完整。使...
部编版四年级语文下册 语文园地四
语文园地四。教学目标 1.交流作者表达自己感情的方法，学会用这种方法说话或作文。2.学会用形声字结构规律识记生字，了解形声字中形旁表义的特点。3.了解一些带有动物的词语，表示了哪一类人。4.掌握冒号的用法，学会用所给短语写一个片段。5.了解语气助词的作用。6.积累和理解古诗 蜂 教学重难点 1.学会...