繁星说课稿。
第一部分说教材教材简析。
繁星》选自巴金的散文集《海行杂记》。这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。
课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察、想象能力和朗读能力的好材料。
教学目标。1、指导学生收集关于课文作者、背景及相关修辞手法的资料，学习本文修辞的运用。
2、诵读欣赏课文，理解作者观察繁星的感受，产生欣赏星空的共鸣，树立热爱大自然的思想。
3、仰望星空，发挥想象，运用各种修辞手法，完成写话练习。第二部分说教法和学法教法。
1、指导观察法。
遵照学生的认知规律，充分发挥文中插图的作用，以图带文、**并茂，既激发了学生的兴趣，也自然地加深了对课文的学习。
2、多**辅助教学法。
针对小学生的年龄特点，采用多**辅助教学，旨在创设良好的学习环境，调动学生学习兴趣，诱发学生的情感，使他们投入课文所设置的情景中。
部编版小学语文四年级上册。
3、鼓励欣赏法。
教师及时的点评，甚至学生之间的互评，都是以鼓励、欣赏为主，主要是激励学生充分地展示自己的才能，满足他们希望得到赞许，体会成功的心理特点，激起学生学习的欲望，增强朗读的信心。
学法。4、合作学习法在学生自读自悟的基础上，注重讨论、交流、合作、体会。让学生抓住课文主要内容的同时，能联想自己已有的知识积累。
5、美读训练法以“看、听、说、读、悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，通过师与生、生与生面对面地提高、思考、讨论、交流、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在具体的阅读实践中得到锻炼。
6、**学习法课堂教学中，我还设计了**学习的内容。目的想刺激学生对课文信息重组的兴趣，引发他们丰富的联想。课文结束时设计了一个长作业，想让学生有更广阔的空间来搜集整理资料，培养学生与大自然的感情，以达到熏陶感染的审美效果。
第三说教学过程教学重难点：
这是一篇名家名作。作者运用了拟人的手法，把星天拟作母亲的怀抱，把星星当作知心朋友，从而抒发自己爱星空的感情。这节课“有感情朗读课文，体会作者思想感情”既是教学重点，又是教学难点。
而更难的是如何激起学生的学习兴趣，培养他们对大自然的喜爱之。
部编版小学语文四年级上册。
情。教材处理：
本课安排一教时，主要以点燃情感、自读精思、呼唤悟性、**延伸为主。整节课通过自主、合作、**和教师的适当引导、点拨，以完成重难点的突破。
教学流程：（见教案）板书设计：繁星。
从前家乡爱星星。
三年前南京如今海上。
部编版小学语文四年级上册4繁星说课稿
部编版小学语文四年级上册第一部分说教材教材简析。繁星 选自巴金的散文集 海行杂记 这是一篇写景抒情的记叙文，写了作者在不同时间，不同地点看繁星时的不同感受。字里行间饱含着作者爱星天的真情实感。课文虽然只有400个字左右，却有极丰富的内容，是培养学生观察 想象能力和朗读能力的好材料。教学目标。1 知识...
部编版四年级语文上册繁星教案
繁星。根据这篇文章的特点，在教学时，应将学会观察大自然，运用联想和想象写景状物抒发感情作为教学重点 将理解不同时期有不同感受作为难点。为充分调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣，营造轻松的学习气氛，取得举一反三的效果，教学时，可以采用比较阅读的教学方式。教学过程 一 谈话导入，激发兴趣。同学们一...
部编人教版小学语文四年级上册 4繁星导学教案
部编人教版小学语文四年级上册 4繁星导学教案。部编人教版小学语文四年级上册 4繁星教案教学设计。教学目标。1.自学本文的生字新词，会认 昧 坠 怀 3个生字，有感情地朗读课文。2.培养学生的观察 想象能力，训练学生学会表达自己观察后的感受。学会景物描写。3.学生理解作者在不同时间 不同地点 繁星的情...