母鸡。一、导入。1.今天我们来学习一篇略读课文。
2.同学们都预习过课文了吗？钟老师就来检查一下生字词会了吗？
3.出示：如愿如诉反抗欺侮可恶趁其不备
成绩凄惨慈爱辛苦。
1）谁来读读词语，（读得非常准确）。（2）下面我们一起读。
3）有些词语还可以加上些表情和动作来读呢。
4）这些词都写文中谁？（母鸡）
4.快速的浏览课文请用直线划出描写作者对母鸡情感变化的两句话。
出示：我一向讨厌母鸡。 我不敢讨厌母鸡了。
板书：讨厌→不敢讨厌。
5.理清课文思路。
过渡：同学们，只要看过老舍先生写的《猫》、《养花》的人，肯定知道老舍先生是一位喜爱小动物、喜爱花花草草的人，这么风趣幽默的人，他怎么就会去讨厌母鸡呢？现在我们一起来读课文的1-3段。
二、学习课文1～3小节。
1.师：自由读课文1-3小节，看看你能从哪些句子读出作者讨厌母鸡。
2.出示： 有的时候，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，而并没有什么理由；有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坎，那么扯长了声如泣如诉，使人心中立刻结起了小疙瘩来。
1) 从这段话中知道老舍先生讨厌母鸡的什么了吗？(反馈：叫声讨厌)
2)是怎样的叫声会令人难受呢？请划出写母鸡叫声的词。老师找了一共有六个，没找到了我们可以互相补充，把同学找到你没有找到的补画上去。
嘎嘎没完没了细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉)
3)“如怨如诉”是什么意思呢？（形容没完没了的抱怨、诉说。影响人的情绪，令人讨厌！）（课文中是指母鸡没完没了的叫。）
师：理解词语呀，我们不仅要结合字面意思来说，还要联系课文来说。）
4) 是呀，当我们看到一只这样的母鸡时，也和老舍先生一样讨厌它，忍不住想骂它几句，你会怎么骂它？（吵死一样，一天到晚，不停歇真烦，吵的我一刻也不得安宁。）
5) 这真是一只“人见人( )的母鸡。
6) 谁能用朗读，向我们展现一只“人见人厌”的母鸡？指名读(2人)
还有什么原因让老舍先生讨厌母鸡？
它永远不反抗公鸡。可是，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是它遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。
1) 好吧，我们就来看看它是怎么对待不同的对象的。对强大的公鸡（永远不反抗）对忠厚的鸭子（欺侮）对另一只母鸡（下毒手）
2)它真是一只(欺软怕硬)的母鸡。
3)这真是一只人见人(怒)的母鸡，谁来读读这“没出息”的母鸡。女生齐读。
更招人厌的还在后面呢？你找到了吗？
到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能使全世界都知道它这点成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。
1) 下蛋的时候，母鸡拼命地叫，仿佛在说什么呢？（下蛋了，下蛋了，快来看哪，一只又大又圆的蛋啰！）评：这只母鸡自以为太不起了，发狂似的炫耀！江山话叫“无人识！”
2)师：是的，老舍先生把母鸡这种自以为是的炫耀写得很精彩，你能找到是哪一句吗？
它差不多是发了狂，恨不能全世界都知道它的这点成绩。
3)哪些词写得最精彩？（发了狂）（恨不能 ）
4) 对它的讨厌也写得很精彩，找到了吗？(就是聋子也会被它吵得受不下去。)
5)师：聋子能听到声音吗？（不能）作者用了什么方法写这句话？（夸张）
6)请你也用夸张的方法来说说，如果不是聋子听到这么可怕的声音会怎么样呢？（听久了也会便疯掉的吧！）
7)这真是一只人见人（烦）的母鸡。
三、过渡。这样一只人见人厌，人见人怒，人见人烦的母鸡，是什么原因让作者不敢讨厌它呢？出示句子：我不敢再讨厌母鸡了。
去掉“不敢”直接写“不”行吗？
1.师：作者不敢讨厌母鸡是怕母鸡吗？
（不是）此时此刻我不敢讨厌的已经不仅仅是一只母鸡了，它已经升级成一只鸡母亲了(板书：修改成鸡母亲)文章中有一句话提到了鸡母亲：它伟大，因为它是鸡母亲。
一个母亲必定就是一位英雄。
1）来齐读这句，当母鸡升级鸡母亲它也成了一位英雄。对英雄作者犹然生起感情是什么？（尊敬，感动）所以他不敢再讨厌母鸡了。
四、学习课文5～9。
1.鸡母亲的什么行为感动了作者呢？请同学们自由默读课文5-9，划出母鸡让你感动的地方，随机出句子。
一）第5小节。
2.不要以为母鸡一天到晚只会嘎嘎的乱叫，它也像我们人类一样是有语言的。就像妈妈对你说话一样？
来谁来当当翻译官：(1) 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖子，仿佛在说一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来，歪着头儿听，挺着身儿预备作战，仿佛在说看看前，看看后，咕咕警告鸡雏地要马上集合到它身边来！
2) 师：这让我们看到了一只怎样的鸡母亲？(板书：勇敢)
3)师：让我们一起来读读这句话吧！它伟大，因为它是一只（勇敢）的鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
二）第6小节。
出示：当它发现一点儿可吃的东西，他咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。
假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。
1)在第六小节里哪句话最令你感动？为什么？（点红）
结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。)
1你读懂了这句话的背后的含义了吗？（自己什么也不吃，却让给自己的孩子吃，你妈妈曾经这样做过吗）
2）出示幻灯片：是的，它伟大，因为它是一只（慈爱）的鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 板书：慈爱。
(3) 还有句子令人感动的吗？说说感动你的理由。
a、当它发现一点儿可吃的东西，他咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。
它咕咕地叫，仿佛在说： ”我的孩子们，快来呀，妈妈刨出好多小虫子，快来享受美餐吧。
4）这真是一只的母鸡。出示幻灯片：它伟大，因为它是一只（慈爱）的鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 板书：慈爱。
三）第7小节。
过渡：出示幻灯片：它伟大，因为它是一只（慈爱）的鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。辛苦、负责。
同学们，这个括号还可以怎么填，请你去读两段，母鸡值得我们尊敬的地方还有，如课文的小节。
指名读7小节，找到令人感动的词语。
出示第七段：它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。
它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
1）你觉得哪一个词语让你很感动？(多少次还半蹲着一声也不哼)
2）多少次，五次、十次，二十次，无数次。一次又一次，无数次的教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡。师：这真是一只（辛苦）的母鸡啊！
3）我们也来认真的学母鸡做一做半蹲着的动作。我们一起来做做，不用多只要一分钟。
师：说说你的感受吧！（实在是太累了。）这真是一只（辛苦）的母鸡。
过渡：同学们母鸡在鸡雏踩在它背上啄它的时候是一声不吭的，可不是什么时候他都是一声不吭的啊！△ 夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，仿佛在说___
不好了，黄鼠狼来了！主人呀，快起床！救救我的孩子们！
过渡：同学们，原本一只胆小、怯弱、令人讨厌的母鸡，自从有了一群鸡雏后，就变得如此的勇敢，不辞辛苦，对子女尽心尽责，百般疼爱，让我们怀着崇敬的心情再来读一读这句话？
它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。
五、总结。1.在动物世界中还有这样的母亲吗？
2.动物的妈妈都能这样，何况是我们的母亲呢？课文学到这儿，你想对妈妈说些什么吗？
愿天下的儿女们都爱我们伟大的母亲吧！
在《慈祥的妈妈》歌声中结束本课。
板书设计：母鸡。
讨厌母鸡不敢讨厌鸡母亲。
叫声讨厌（人见人厌勇敢。
欺软怕硬 （人见人怒慈爱
发狂炫耀 （人见人烦、燥辛苦。
当我生病的时候。
当我碰到难题时。
当我成功时，
当我失败时，
当我生病的时候。
当我碰到难题时。
小学语文四年级上册教案 16母鸡人教新课标
教学准备 1.教学目标 1 了解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌这一思想变化的原因。2 领悟老舍通过神态 动作等的细摹刻画动物的方法，尝试运用到自己的写作中去。3 重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2.教学重点 难点 在体会作者情感的基础上，感悟写法进行练笔。3.教学用具 pp...
人教新课标 四年级语文上册母鸡
母鸡。班级姓名。一 阅读平台。鹤。日本 江口涣。那一天，晴空如洗。万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹅群映入眼帘。飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。鹤群迅速向这边移...
四年级上册语文同步练习 母鸡1 人教新课标
1.请给加点字选择正确的读音。如怨如诉反抗。欺侮成绩 凄惨慈爱 2.照样子，写词语。颤颤巍巍 aabb式。细声细气 abab式。3.比一比，组词。侮辛 海幸 抗 坑 4.写出带点词的意思。1 我一向讨厌母鸡。2 现在我改变了心思。3 它便放声啼叫，顶尖锐。5.照样子组词。例 惨悲惨凄惨惨重惨痛。1 ...