最新小学语文四年级上册《母鸡》教案（人。
教版）最新小学语文四年级上册《母鸡》教案(人教版)此篇《母鸡》教案由本站搜集整理，此文获北江区小学优质课竞赛优秀教学设计，仅供参考！一、教材分析：
母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课，是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作。作者描写了对母鸡的看法的变化，前半部分写了母鸡的无病呻吟，欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄，媚俗的母鸡。后半部分则描写了母鸡的负责，慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象，表达了对母爱的赞颂之情。
二、学情分析：
母鸡》是篇略读课文，内容浅显，此阶段的学生已经有较强的阅读理解能力，可让学生反复诵读，疏通文字，体会感情，理解内容，同时培养语感，积累语言材料，训练读书技巧，增强语言的感受力和记忆力，提高语文素养。三、教学理念：
本课设计以读为主、以生为本、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理。
解。教学中充分利用远程教育资源创设丰富的教学环境，突出学生的主体地位，让学生享有个性化的、自由的发展空间，使课堂充满生命活力。同时也不忽视语文基础知识，基本能力的训练，力求两者的和谐统一。
让学生模仿文本进行练笔，充分发挥了文本的情感内涵，引发了学生与文本的深层次对话，激发了情绪动机，开拓了思路，活跃了思维，丰富了想象，充实了内涵，深化了感受。孩子们不再是文本的旁观者，而是与文本融为一体，他们入文本，出文本，超文本，他们感悟着，感染着，又感化着，从而感动着…四、教学目标：
1.自主认识7个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。2.了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。3.感受老舍的情感变化过程。五、教学重点、难点：
感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。六、课时安排：一课时。
七、教学过程：
一)、激发兴趣，导入新课。
1、(出示母鸡**)认识母鸡吧？请描述一下你见过的母鸡。(母鸡是下蛋的鸡。母鸡下完蛋总咯咯叫。……
2、那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的一篇文章《母鸡》。齐读课题。
3.这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我们提出了怎样的学习要求：
课件出示要求：圈出生字词，读准字音。认真朗读课文，达到读正确、读流利理清文章条理，概括课文主要内容。老舍先生笔下的母鸡是一只怎样的母鸡？(二)、初读课文，整体感知。
1.选择自己喜欢的方式读一读：圈画生字词，读准字音。2.交流生字词认读情况(课件出示)。
3.词语会读了，相信课文也能读好，快速、自由读读课文，边读边思考：说一说课文主要内容；老舍先生笔下的母鸡是怎样的？
4.学生读书，然后交流初步感受。
预设：⑴老舍先生笔下的母鸡是让人讨厌的。⑵老舍先生笔下的母鸡是负责、慈爱、勇敢、辛苦的。⑶老舍不敢再讨厌母鸡了。教师根据学生的回答相机板书。
5.作者从开始讨厌母鸡，到后来的认为母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，不敢再讨厌母鸡，经历了一个情感变化的过程，而作者的情感变化是文章的线索，从讨厌到不讨厌，前后形成了鲜明的对比。请大家快速浏览课文，看看文章哪些自然。
段写了作者讨厌母鸡，哪些自然段写了作者不讨厌母鸡？6.提名学生回答。(三)、自读自悟，感受特点。
1.老舍先生写笔下的母鸡让人讨厌，是通过几件具体事例写的？在1～3自然段中选择你最感兴趣的一段，读一读，用恰当的词语概括一下，这是一只怎样的母鸡。
课件出示：这是一只()的母鸡。
学生读课文，概括母鸡让人讨厌的几方面：叫声讨厌、欺软怕硬、炫耀自己。
2.叫声讨厌、欺软怕硬、爱炫耀自己，所以作者一向讨厌母鸡，后来，作者为什么不敢再讨厌他了呢？文中有一个自然段明确地告诉了我们原因，你找到了吗？(提示：第9自然段)
齐读第9自然段。
3.老舍先生说母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大，请同学们默读课文4～10自然段，看看哪些词、句写出了母鸡的这些特点，给你留下深刻的印象，就勾画，批注在旁边，母鸡的特点可以是书上的词语，也可以是自己读后的感受。课件出示：
这是一只()的母鸡。预设：⑴警戒、预备作战、警告……
鸡雏的肚子像装了汤圆，自己却消瘦许多……⑶别的鸡来抢食……大公鸡也怕它三分。
教鸡雏，一天不知教多少次、半蹲、一声不哼……⑸负责、慈爱、勇敢、辛苦、伟大、无私、无所畏惧、日夜操劳、无怨无悔、默默奉献、不辞辛苦……
4.这只母鸡如此爱自己的孩子，如此不辞辛劳地为孩子们无悔付出，真让我们感动，让我们赞叹母爱的伟大，让我们带着对鸡妈妈的敬佩和喜爱，带着你对母爱点点滴滴的感受，再读9自然段。
5.正因为母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦，正因为母爱的伟大，所以老舍先生的情感才从“一向讨厌母鸡”变为“不敢再讨厌母鸡了”，此时此刻，你感受到作者对母鸡究竟是一种怎样的感情呢？(提示：
喜欢、敬佩、赞赏……)6.齐读课文，读出自己的感受。(四)、升华情感，拓展延伸：
1.作者仅仅是在赞美鸡妈妈吗？(带着对母爱的崇敬)同学们也有自己的妈妈，你的妈妈平时是怎么关爱你的？
点滴之恩，当涌泉相报，把你最想对妈妈说的话写在书中的空白处。2.反馈交流。
3.小结：因为时间的关系，我们不可能把所有的话都在这一一说出来，放学回家的时候，老师希望同学们在踏进家门的第一句话就是你写的那句话，记住：母爱是世界上最伟大的力量！
五)、作业设计(课件出示)：
1、分类摘抄词语。把自己欣赏的词句按褒与贬两类，摘抄在“积累本”上。
一向讨厌敬佩赞美无病呻吟勇敢欺软怕硬母爱负责。
拼命炫耀———慈爱辛苦。
小学语文四年级上册教案 16母鸡人教新课标
教学准备 1.教学目标 1 了解课文内容，懂得作者从讨厌母鸡到不敢再讨厌这一思想变化的原因。2 领悟老舍通过神态 动作等的细摹刻画动物的方法，尝试运用到自己的写作中去。3 重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2.教学重点 难点 在体会作者情感的基础上，感悟写法进行练笔。3.教学用具 pp...
人教新课标 四年级语文上册母鸡
母鸡。班级姓名。一 阅读平台。鹤。日本 江口涣。那一天，晴空如洗。万里无云，是看鹤飞翔最好的日子。不久，南侧群山的上空深处，浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点，清晰可辨。今天第一个鹅群映入眼帘。飞机的编队，一般都是三架为一组，排成三角队形，可是我有生以来初次看到的鹤的队列，却是一字形横队。鹤群迅速向这边移...
四年级语文上册母鸡4教案人教新课标版
母鸡。一 导入。1.今天我们来学习一篇略读课文。2.同学们都预习过课文了吗？钟老师就来检查一下生字词会了吗？3.出示 如愿如诉反抗欺侮可恶趁其不备 成绩凄惨慈爱辛苦。1 谁来读读词语，读得非常准确 2 下面我们一起读。3 有些词语还可以加上些表情和动作来读呢。4 这些词都写文中谁？母鸡 4.快速的浏...