目录。小学语文说课稿模板一 3
小学语文说课稿模板二 4
第一组 71 观潮教学设计 （2课时） 7
1 观潮说课稿 9
2 雅鲁藏布大峡谷教学设计 11
3 鸟的天堂教学设计 12
3 鸟的天堂说课稿 15
4 火烧云教学设计 17
4 火烧云说课稿 18
语文园地一教学设计 21
第二组 22
5 古诗二首教学设计 (2课时) 22
题西林壁 22
游山西村 22
6 爬山虎的脚教学设计 24
6 爬山虎的脚说课稿 27
7 蟋蟀的住宅教学设计 （2课时） 29
7 蟋蟀的住宅说课稿 30
8 世界地图引出的发现教学设计 32
语文园地二教学设计 33
第三组 34
9 巨人的花园教学设计 （2课时） 34
9 巨人的花园说课稿 37
10 幸福是什么教学设计 38
10 幸福是什么说课稿 40
11 去年的树教学设计 42
11 去年的树说课稿 44
12 小木偶的故事教学设计 46
语文园地三教学设计 47
第四组 48
13 白鹅教学设计 48
13 白鹅说课稿 50
14 白公鹅教学设计 51
15 猫教学设计 （2课时） 52
15 猫说课稿 58
16 母鸡教学设计 61
语文园地四教学设计 （3课时） 62
第五组 63
17 长城教学设计 （2课时） 63
17 长城说课稿 66
18 颐和园教学设计 （3课时） 67
18 颐和园说课稿 71
19 秦兵马俑教学设计 73
19 秦兵马俑说课稿 75
语文园地五教学设计 （3课时） 77
第六组 79
20 古诗两首教学设计 79
黄鹤楼送孟浩然之广陵 79
送元二使安西 79
20 古诗两首说课稿 82
21 搭石教学设计 （2课时） 85
21 搭石说课稿 86
22 跨越海峡的生命桥教学设计 88
22 跨越海峡的生命桥说课稿 89
23 卡罗纳教学设计 91
23 卡罗纳说课稿 92
24 给予是快乐的教学设计 93
24 给予是快乐的说课稿 94
语文园地六教学设计 96
第七组 97
25 为中华之崛起而读书教学设计 （2课时） 97
25 为中华之崛起而读书说课稿 99
26 那片绿绿的爬山虎教学设计 101
26 那片绿绿的爬山虎说课稿 103
27 乌塔教学设计 105
27 乌塔说课稿 106
28 尺有所短寸有所长教学设计 108
语文园地七教学设计 （5课时） 109
第八组 111
29 呼风唤雨的世纪教学设计 （2课时） 111
29 呼风唤雨的世纪说课稿 112
30 电脑住宅教学设计 114
30 电脑住宅说课稿 115
31 飞向蓝天的恐龙教学设计 （3课时） 117
32 飞船上的特殊乘客教学设计 119
语文园地八教学设计 （3课时） 120
各位尊敬的评委老师，大家好！
首先，我要向各位评委老师道一声："辛苦了！"，因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。
(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。
一、说教材。
》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以"-"为主题展开。
》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，"写作特点"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：
1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写"卓有成效"等词语。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能够理解文本，学习主人公--的美好品质/激发学生热爱祖国---的思想感情/培养学生--的习惯/培养学生---的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：
教学难点确定为：
二、说教法和学法。
教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美统一。基于此，我准备采用的教法是讲授法，点拨法来突破本文的教学重点。讲授法教师可以系统的传授知识，充分发挥教师的主导作用。
学法上，我贯彻的指导思想是把"学习的主动权还给学生"，倡导"自主、合作、**"的学习方式，具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。★此外我准备用多**手段辅助教学。
三、说教学过程
为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。
环节1导入新课，我设计的导语是()此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。
环节2初读课文，整体感知首先，教师请学生借助注释和工具书解决字词问题，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如()。这为学生阅读文本扫清了障碍，也体现了语文学科工具性的特征。接下来，教师请数位学生分段朗读课文，(或者是听范读)，教师请其他学生边听边圈画出每段的关键词句，理清文章脉络，教师根据学生板书文章脉络。
(教师板书)新课标对学生阅读的要求是：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。此环节力图将学生置于阅读的主体地位，以调动学生的主动性和积极性为出发点，学生边读边思考，在听读中理清思路，锻炼学生的听说读和概括能力，解决教学重点。
环节3研读赏析(小组讨论法、情境教学法、直观法、自学法、演示法等)新课标中明确指出："阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。"教师以多**出示q1，q2，教师请学生先默读在分组讨论。
q1，q2的设置一脉相承，学生积极主动的思维和讨论中，加深理解和体验，有所感悟和思考，从而受到情感熏陶获得思想启迪，进而解决教学难点。
新课标人教版小学语文四年级上册试题
1按课文内容填空。2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。3用 划出文中的一句比喻句，这里把比作。4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用 划出有关句子，再用 标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。5认真读第二自然段，想一想 这自然段具体细致地描写了爬山虎的。作者写得细...
人教版新课标小学四年级上册语文试卷
小学四年级上册语文期末试卷。一 读拼音写汉字。8分 n ng gush nw n 视 律 除台 zh fhuh 慧 木 复模 一 一锤定音，请在正确的读音下划 4分 崭新 z n zh n 缝隙 f ng f ng 规律 l l 凝视 n n n ng 二 比一比，再组词。8分 梢 凝 若 允 稍 ...
新课标人教版四年级语文上册
阳光学校 三案合一主动学习 课堂模式四年级班会课例。课题 给予是快乐的 主备人 备课组长 审核人 班级姓名日期。一 学习目标 一 正确读写 羡慕 饶有兴趣 圣诞节 不由自主 湿润 喜悦 等词语。二 正确 流利地朗读课文，读懂课文内容。三 有感情地朗读课文，感受小男孩美好的心灵。体会 给予是快乐的 的...