（1）你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。
2）全班交流（学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序）
要点一：不顾个人安危（2自然段）
步骤。“自告奋勇”一词什么意思？
联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？
联系第一自然段及国王的表现，理解“一筹莫展”、“心急如焚”、“愁眉苦脸”等词语的意思。明白任务艰难，危险性大，别人无法完成，替父分忧，为民除害这几个意思。）
要点二：胆大心细，不辞辛苦自然段）
先读一读。王子是怎样找黑熊、布置兽夹的？把描写他动作的词语找出来，从中你看出了什么？
不畏艰辛的为民除害，他决心坚定，胆大心细。）
写黑熊的这一自然段删去可以吗？为什么？
不可以。这部分写出了黑熊的狡猾，可以看出下面王子与瞎熊的搏斗时危险万分的。）
要点三：勇敢无畏，不怕牺牲（7自然段）
王子与瞎熊是怎样搏斗的？读一读。
指名朗读，大家评一评。
你感到这场面怎么样？
2.小结：1)冬不拉是怎样的一个人？
2）理清文章层次，先写什么又写什么。
四、想象画面，朗读课文，体会情感。
1.“冥思苦想”什么意思？人们深思什么，苦想什么，为什么这样冥思苦想？（联系上文）
2.想出什么办法？
3.读琴声这一部分，说一说通过**阿肯是在讲述什么事情？
4.找出与琴声相对应的故事情节读一读。（同桌对读）
5.理解“视死如归、低回婉转、音韵铿锵、如泣如诉”几个词语的意思，这分别是怎样的场景？
6.指名四人读四种琴声，指名四人读四种相应的故事情节。
1）指名朗读。
2）说一说这几个情节。（可出示练习形式填空）
7.带着想象，配乐朗读。
8.配乐背诵（自由读、背）
9.试着背一背，介绍自己是怎么背诵的？
想象画面背、回忆故事情节背、抓住四个词语背等）
10.用琴声叙述王子为民除害的故事，让你感受到什么？
**也是一种语言，**的魅力，**文化的特点）
五、弄清来历，明白意义，体会情感。
齐读最后一个自然段，说一说乐器的来历。
六、总结全文，归纳板书，提高升华。
1.全文还有几处描写表达了人民群众的思想感情，请你找出来读一读。
2.读了这个故事你有什么感受？请和大家说说。
3.归纳板书，提高升华。
七、布置作业，巩固练习。
1.继续背诵课文自然段。
2.积累词语，会说成语的意思。
3.小练笔：写读后感。要求从多角度写。
五年级下册语文教案 《3冬不拉》语文S版
教学设计 审核人 年级学习内容学习内容分析学情分析。五。学科语文章 组 主备人。3 冬不拉 冬不拉 一文介绍冬不拉这种乐器名字来历的动人故事，表达了人们。对勇敢 善良，勇于为民除害，甚至不惜献出生命的高尚品德的赞美之情。本课是童话故事能将将学生带入了一个全新的视野窗口，但是学生表达能力差，自学能力差...
语文S版,五年级下册,3 冬不拉
过了一段时间，那只凶恶的瞎熊出现了。只见它顺着熟悉的道路敏捷地走来，走到离捕兽夹十多步远的地方，突然站住了。它用鼻子在地上仔细地嗅着，走走停停，停停走走，一直走到放捕兽夹的地方，用前爪小心翼翼地将伪装拨去，又将捕兽夹周围的土轻轻扒开，然后找来一根大树枝朝捕兽夹乱捅。仔细 走走停停 小心翼翼 轻轻扒开...
S版五年级语文下册冬不拉教案
教学目标1 帮助学生认识6个生字，会写15个生字，掌握11个词语并能联系上下文理解它们的意思。2 指导学生有感情地朗读课文，背诵第 自然段。3 引导学生了解课文的主要内容，体会课文所表达的思想感情。3 学习。教学重点了解王子与黑熊搏斗并英勇牺牲的事件，感悟王子的勇敢无畏的品德。教学难点琴声分别描述了...