猫教学设计2
一）导入新课。
你养过猫吗？喜欢它吗？你喜不喜欢老舍先生家的猫？为什么？
同学们可能会觉得我们平时见过（或养过）的猫，没有老舍先生家的可爱，那是为什么呢？我们一起来仔细阅读课文，就会找到答案了。（二）自读课文，自学生字。（三）初读课文，整体感知。
1.默读课文，看看课文写了哪几部分，用文中的句子概括出每部分的意思。2.在小组里交流。
3.熟读课文，比一比谁读得正确、流利。（四）细读课文，理解感悟。1.阅读第一部分。
理解为什么说“猫的性格实在有些古怪”。
1）古怪是什么意思？（难以捉摸，跟一般情况不同）
2）猫的性格到底怎样难以捉摸？细读课文，看写了猫的什么特点，是怎么写的，从这些描写中你看出什么？（3）全班交流。
学生可以在老师引导下学习第1自然段。
老实：“的确很乖……成天睡大觉……无忧无虑”——好像在夸一个心爱的孩子，表达了作者的喜爱之情。
贪玩：“决定……一天一夜……任凭……也不肯……的确是呀”——真是有个性！尽职：
“屏息凝视，一连……几个钟头，非……不可”——多么有毅力，有耐心，有决心！此时，猫多像一位对本职工作认真负责的人。（4）小结：
抓住两个“可是”体会：“可是”表示转折，从“老实”转到“贪玩”，从“贪玩”转到“尽职”，这本都是矛盾的特点集猫于一身，由此看来猫的性格确实有些古怪。②从课文的具体描写中我们还感受到什么？
（体会作者感情）（5）学生独立学习第自然段，全班交流，最后总结。（6）有感情地朗读课文，还可以把自己喜欢的句、段背下来。2.
学习第二部分。
理解“小猫满月的时候更可爱”。
抓住小猫（1）什么东西都玩儿；（2）玩儿起来不怕摔，撞疼了也不哭；（3）胆子越来越大，开辟新的游戏场所来体会它们如何“生机勃勃，天真可爱”，感受作者对猫的喜爱之情）
五）总结（学习作者观察事物、描写事物的方法）。1.你喜欢老舍先生笔下的猫吗？为什么？描写得栩栩如生（生动具体）。2.为什么能写得如此逼真？
一是热爱生活，对事物进行长期细致的观察；一是抓住事物的特点。
为什么我们觉得老舍先生家的猫可爱，现在找到答案了。）（六）巩固练习。
1.检查生字和本课的多音字的读音。2.指导书写。
五年级语文下册第6课《猫》教案语文S版
猫。学习目标教材分析。知识目标 学会会认字 蹭 和会写字 痒 稿 凭 殃 掌握生词。技能目标 有感情地朗读课文，把握课文梗概，领悟表达方法。情感与价值观 抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活的热爱。抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活...
语文S版五年级语文下册6《猫》教案 教学设计 说课稿
语文 s 教学设计。教材 语文 s 五年级下册课文 6 猫。板块 教学设计 教案。本单元整体教学目标是 要体会作者是怎样仔细观察，并把动物的特点写具体的，又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的。这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，文章的字里行间都流露出作者对猫的喜爱之情。学习本文时，应该...
语文S版五年级下册6 《猫》导学案
6 猫。课前自学。一 读准字音。你能试着给下列加点字注音吗？任凭 遭殃 稿纸跌倒 开辟 抓痒 屏息凝视枝折花落 二 辨清字形。你能给下列形近字组词吗？痒 稿凭 养 搞秃 殃 蹭凝 秧 增疑 三 理解词义。请你联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。古怪。任凭。屏息 遭殃。无忧无虑。变化多端。生气勃...