评课人：刘俊芳。
猫》这篇课文是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，因此，我觉得这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。
1、找关键句，准确把握主要内容
杨老师指名学生在初读全文的基础上，对课文第一大段进行思考“作者介绍了猫的什么特点”，大部分学生很容易找到能概括这个问题答案的词句──“猫的性格实在有些古怪”，“小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气”。接着明确本节课的学习任务—猫的性格古怪。再从这部分的中心句入手，引导学生用找近义词的方法，帮助理解“实在”“古怪”两个词语。
这之间，学生便积累并运用了不少词语。然后顺势利导，通过“它的主人是怎么形容它的古怪的？”这样整体感知的问题，进一步引导学生走进课文，走进作者，在与文本的对话中逐步感悟、理解，从而逐步准确地把握课文的主要内容，即猫的性格特点。
2、品语言，悟情感本文作者用朴实无华而又生动传神的语言、贴切形象的比喻和拟人化的手法，惟妙惟肖地写出了猫的种种惹人喜爱的神态举止，表达了自己对猫的喜爱之情。杨老师在本课教学中能着力引导学生通过品词析句，体悟情感、学习语言。如，杨老师在第一段教学中，紧紧抓住“任凭也”这个关联词，通过调动学生进行去词比较、感情朗读进行引读，让学生沉浸在文本情境中反复品读、体味，品出了藏在文字背后的情感，使学生为之动心。
这是一个语文教师的语文敏感，教师就是运用这种“敏感”引领学生触摸语言文字的温度，走进作者丰富的内心情感世界！
杨老师的课亮点还有很多，比如杨老师采用指名读、引读、齐读等多种形式让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。再如，杨老师的板书美观，教态从容，充满激情等都体现了一个语文教师的功底与素养，都值得我们去认真学习。
语文S版五年级下册《猫》评课稿
评课人 姚新枝。猫 这篇课文是著名作家老舍的作品，作者通过观察猫的神态 动作 倾听猫的叫声 把猫的性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声，因此，我觉得这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。1 找关键句，准确把握主要内容 杨老师指名学生在初读全文的基础上，对课文第一大段进行思考 作者介绍了猫的什么特点...
S版五年级下册语文猫教案
教学目标1.学会本课 任凭 尽职 稿纸 跌倒 屏息凝视 等词语，能正确读出 无忧无虑 枝折花落 生气勃勃 词语。2.有感情朗读课文说出猫的性格，体会作者对猫的喜爱之情。3 学习。教学重点让学生根据猫的性格特点，有感情地朗读课文。教学难点体会人和动物之间的感情。教具准备生字卡片，搜集有关猫的生活习性的...
S版五年级下册语文猫教案
猫教学目标。学会本课 任凭 尽职 稿纸 跌倒 屏息凝视 等词语，能正确读出 无忧无虑 枝折花落 生气勃勃 词语。2.有感情朗读课文说出猫的性格，体会作者对猫的喜爱之情。3 学习教学重点。让学生根据猫的性格特点，有感情地朗读课文。教学难点。体会人和动物之间的感情。教具准备。生字卡片，搜集有关猫的生活习...