猫。学习目标教材分析。
知识目标：学会会认字“蹭”和会写字“痒、稿、凭、殃”，掌握生词。技能目标：
有感情地朗读课文，把握课文梗概，领悟表达方法。情感与价值观：
抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活的热爱。
抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。抓住重点句子体会作者的思想感情，培养学生对生活的热爱。
教具。重点难点。
课前。教学过程：预习：
1、熟读课文，自学生字；2、利用工具书理解词语；3、尝试独立解答课后习题；提出自己在预习过程中不懂的问题。一、诱导定向。
1、板书课题：
猫。2、释题：你对生活中的猫有哪些了解？对文章的作者有哪些了解？
3、你在预习中有哪些疑惑？二、独立阅读整体感知。
1、学生朗读课文，做到准确、流利、有感情。
2、认读生词；
3、指名分段朗读，教师相机指导如何做到有感情地朗读；2、整体感知：文章中的猫是有哪些特点？三、自主学习独立**。
课文中哪些句子是描写猫的特点的？把这些句子用波浪线勾画出来，然后在旁边的空白处批注自己的想法。四、交流**深入领会。
1、“猫的性格实在有些古怪。”．
交流要点：古怪”是什么意思？这个性格具体体现在什么地方？
2、“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，．．成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问从带点的词语中你体会到了什么？3、“可是它听到老鼠的一点儿响动，又多么尽职。
它屏息凝视，．．一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”．
要体会作者对猫的感情，你认为可以抓住那些词语来体会？
4、怎样才能把“我”的感情变化读准确？5、板书：
老实又贪玩、贪玩又尽职。
6、猫的性格古怪还有什么体现？作者对猫抱有什么样的情感？你是抓住那些词句体会出来的？
7、板书：情绪变化无常胆小又勇猛。
8、小猫的“更可爱”体现在**？你能否用自己的话概括出满月小猫的特点？
板书：淘气、坚强。
五、回顾反思，深化认识。
1、老舍先生为什么能把猫的特点写的栩栩如生。2、学生汇报交流。板书：
热爱生活长期观察。
抓住特点运用修辞。
六、作业。学习与巩固》。
猫。老实又贪玩、贪玩又尽职长期观察情绪变化无常（大猫可爱）抓住特点古怪胆小又勇猛。
淘气、坚强（小猫更可爱）运用修辞。
板书设计。教后记。
语文S版 五年级语文下册第6课《猫》教案
猫教学设计2 一 导入新课。你养过猫吗？喜欢它吗？你喜不喜欢老舍先生家的猫？为什么？同学们可能会觉得我们平时见过 或养过 的猫，没有老舍先生家的可爱，那是为什么呢？我们一起来仔细阅读课文，就会找到答案了。二 自读课文，自学生字。三 初读课文，整体感知。1.默读课文，看看课文写了哪几部分，用文中的句子...
五年级语文下册《猫》教案语文S版
猫 教学设计。教学目标。1 掌握13个生字，理解 无忧无虑 任凭 丰富多腔 遭殃 责打 等词语。有感情地朗读课文。2 理解课文内容。了解大花猫的古怪和它小时候的可爱。背自己喜欢的段落。3 在创设的教学情境中，体悟重点词句的情味，在反复诵读和融情想象中，感受作者语言的魅力和字里行间蕴涵着的 人爱猫，猫...
五年级语文下册第3课《冬不拉》教案语文S版
1 你认为王子冬不拉是一个怎样的人？从哪儿看出来的，边读边画批。2 全班交流 学生从哪一点切入都可以，教师最后梳理顺序 要点一 不顾个人安危 2自然段 步骤。自告奋勇 一词什么意思？联系上文想想为什么王子自告奋勇去除掉瞎熊？联系第一自然段及国王的表现，理解 一筹莫展 心急如焚 愁眉苦脸 等词语的意思...