猫。教材分析。这篇课文写了猫的古怪性格，并写了满月小猫的可爱，抒发了作者对猫的喜爱之情。
全文可以分为两部分。
第一部分(第1—3自然段)讲猫的性格古怪。这部分是分以下三个方面加以具体说明的。
第一方面，写猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。写“老实”，“它的确有时候很乖”，’成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问”。“的确”是完全确实的意思，它“有时候”是这样“乖”，接着用“可是”一转，写“贪玩”，它“决定出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
”“任凭”在这里指的是无论，不管的意思。接着写猫“尽职”。“尽职”指尽力搞好本职工作。
它只要听到老鼠的一点响动，就“屏息凝视”，就是暂时抑制住呼吸，聚精会神地看着，“一连就是好几个钟头”——是那么地耐心；“非把老鼠等出来不可”——决心多么大，多么执着。
第二方面，写猫高兴时温柔可亲，不高兴时一声也不出。
先写猫高兴时“温柔可亲”的样子：“蹭你的腿”，“让你给抓痒”，’跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花”；尤其它的叫唤“丰富多腔”，不叫时还会“咕噜咕噜给自己解闷”。它是多么温和柔顺令人喜欢。
但是“这可都凭它高兴”，不是什么时候都这么温柔可亲的。接着再写它不高兴：“无论谁说多少好话，它也一声不出”。
第三方面，写猫既胆小又勇猛。
先写猫胆小，什么都怕，总想藏起来；再写它勇猛，斗小虫和老鼠那不在话下，即便是蛇“也敢斗一斗”。
第二部分(第4自然段)讲满月的小猫淘气、可爱。
“满月的小猫更可爱”表现在什么地方呢？它腿脚还不稳就淘气：什么东西都是玩具，玩耍个没完没了；摔了跟头马上起来，再跑再跌，撞疼了头也不哭；肆无忌惮地在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处枝折花落。
它是多么生机勃勃、天真可爱啊！所以作者写道“你见了，绝不会责打它。”课文最后两句既是对刚满月的小猫的特点的总括，也表达了作者对小猫的喜爱之情。
选编本文的目的：通过了解大猫性格的古怪和满月小猫的可爱，使学生体会作者是怎样通过仔细观察把猫的特点写具体的，同时感受文章字里行间洋溢着作者对猫的喜爱之情。
课后有4道练习题。第1题是有感情地朗读和背诵；第2题是要求学生把握课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体的；第3题要求联系上下文体会句子表达的思想感情；第4题是读写词语练习。
课文后面还编排了“学习链接”，简要介绍了老舍先生的主要作品。
本课教学重点是把握课文的主要内容，了解作者是怎样把猫的特点写具体的；难点是体会作者对猫的喜爱之情，激发学生仔细观察事物的兴趣，培养他们良好的观察习惯。
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