2015年春小学英语五年级下册第一单元导学案。
unit1my day
第一课时：alet’stalk
学习目标：能够听、说、认读句型：when do you get up? i get up at 5o’clock.
学习重难点：运用句型：whendo you…….i…….at 3 o’clock.
课堂主环节：
一、教师导学学生自学。
1、复习热身导入新课。
复习有关动作的单词，或课前检测有关动作的单词。
教师利用p2—3的主情景图导入新课：this is a picture. who can you see in the picture ?
and what are they talking about?学生根据教师的提问，看图并组织语言回答。
2、学生打开书本p4。
let’s try.让学生看图，完成let’s try。老师提问一两名学生：
which places are these ? 3、let’s talk.呈现目标自主学习。
自学回答问题：whendoes pedro finish class? whendoes he go back to school after lunch?
when does he usually eat dinner in spain ?
二、小组合作互助学习。
1、互学：每生和自己的学习对象进行互学，可以采取不同的方式(①两人互读；②齐读；③个人双手食指塞紧耳朵读等)并标记出学习中的问题和困惑。
2、群学：通过群学解决对学中的问题和困惑可以采取不同的方式，(①组长领读；②组员领读等)老师视课堂情况，提问并及时追问。
3、小组内小展示：本环节由小组长组织，但要保证组内人人达标。（①分角色朗读对话②表演和朗读结合④英汉互译等）为班级大展示做好准备！
三、交流展示评价提升。
1、展示内容：let’s talk对话。
2、展示方式：根据小组学习进行对话表演，要求展示方式各不相同，看看那一小组表现的最出色，请结合自己学校的实情及时奖励！
3、点评有独到见解、有深度、有代表性的也要及时奖励！
四、归纳总结检测反馈。
1、我的收获：让学生合上书本，通过回忆归纳总结本课时所学的内容。对归纳到位的学生要及时奖励！必要时老师要帮助支持。
2.评出本课时优秀生、最守纪律生和文明进步生。并及时奖励！
3、达标练习。
1)听一听排一排（再次**let’s talk）
)we finish class at 1 o’clock. then we eat lunch at home.
)at 2:30. classes start at 3 o’clock..
)when do you finish class in the morning?.
)wow. when doyou go back to school after lunch?
)usually at 9:30 or 10 o’clock.
) too late.
)when doyou usually eat dinner in spain?.
课后反思：2015年春小学英语五年级下册第一单元导学案。
unit1my day
第二课时：a let’slearn
学习目标：能够听、说、认读词汇：eat breakfast, h**e…class, play sports, do morning exercises, eat dinner
学习重难点：
能在实际情景中运用句子whendo you...eat breakfast\dinner, play sports, do morning exercises).i usually(eat breakfast\dinner, play sports,do morning exercises)at 3 o’clock.
课堂主环节：
一、教师导学学生自学。
1.复习热身导入新课。
1)课前**一首歌：“my weekend”让学生感知，并实时追问：t:
whendo you(eat breakfast\dinner,play sports,domorning exercises)？ss:……让学生思考后回答。
2.呈现目标自主学习。
1)小组内读一读p5单词，不会认读的要求学生学会求助他人！并做上标记，以便在稍后的听力练习中能突出听力重难点，对自己不会的要特别用心听。
2)**录音——听——听并重复——认读。
二、小组合作互助学习。
1.自学：自己用双手食指塞紧耳朵，听听自己的发音。
2.对学：一人读一人拼；一人说汉语一人说英语；两人齐读单词解决自己不会读的单词。
3.群学：通过群学解决对学中的问题和困惑可以采取不同的方式，(①组长领读；②组员领读)
and answer.小组内进行。小组长组织问答。老师在教室巡回走动，抽查或实施帮扶。
5.小组内小展示：由小组长组织，但要保证组内人人达标，在此基础上准备班级大展示。(①小组齐读单词②一人读单词多人拼写③一人读轮流拼单词④一人说汉语多人说英语单词⑤单词字母接龙等)
三、交流展示评价提升。
1、展示内容：let’s learn.
2、展示方式：根据小组学习进行展示，要求各不相同，看看那一小组表现的最出色，最有创意。请结合自己学校的实情及学生展示情况实时奖励！
3、点评有独到见解、有深度、有代表性的也要及时奖励！
四、归纳总结检测反馈。
1.我的收获：让学生合上书本，通过回忆归纳总结本课时所学的内容。对归纳到位的学生要及时奖励！
2.评出本课时优秀生和文明进步生。并及时奖励！
3.达标练习。
1)根据汉语提示，写出英语。
1吃早饭) 2吃晚饭）
3进行体育运动）4做操）
5上课）6活动，运动）
课后反思：2015年春小学英语五年级下册第一单元导学案。
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第三课时：a let’s spell
学习目标：知道字母组合cl pl在单词中的发音/kl/，/pl/
学习重难点：
能够正确说出字母组合cl pl在单词中的发音/kl/，/pl/,能够根据其发音总结拼读规律。并根据规律拼读单词。
课前准备：课前老师和学生准备好本课时的词卡。
课堂主环节：
一、教师导学学生自学。
1.复习热身导入新课。
1)sing the phonics song.2）revise ch/∫/sh /t∫/c /k/p/p/ l /l/
呈现目标自主学习(语音教学尝试让学先行)
1)根据所学，学生试读出单词，并找一找这8个单词的构词特点和发音规律。2)听录音确认正确如否。
二、小组合作互助学习。
read, listen and chant.
1.巩固操练单词时处理形——义的联系，强化单词的认读能力。指导学生拼写单词的策略。
1)学生边读单词，边指课本上的单词。
2)小组长说单词，组员举出相应词卡。
3)给单词标号，小组长说序号，学生说单词。
4)吟唱歌谣强化记忆。
2.群学。通过小组学习解决自学中的问题和困惑。
3.小组内小展示：由组长组织评比出本组书写最棒的，在班内展示。
三、交流展示评价提升。
展示内容：let’s spell
展示方式：小组自定，尽量不重复展示方式。
点评有独到见解、有深度、有代表性的也要及时奖励！
四、归纳总结检测反馈。
1.我的收获：让学生合上书本，通过回忆归纳总结字母组合/th/的发音规律。对归纳到位的学生要及时奖励！
2.评出本课时优秀生和文明进步生。并及时奖励！
3.达标练习。
1)读一读下列单词并判断pl,cl的发音是否一致(√)x)
) clockclass ()class please
) (please play
) cleverplate() pleaseplate
2)根据句子的意思，选出正确的答案。
）1. whendo you get up? sportsat9o’clock
）2. whendo you eat breakfast ? b..iget upat 6:00
）3. whendo youdo morning exercises? breakfastat 6:30.
）4. when do youh**e english class? morning exercisesat 7:00
）5. whendo youplay sportson the weekend? h**e english classat 8:00
课后反思。unit1my day
第四课时：b let’s talk & let’s check
学习目标：能听懂、会说，并能在情景中运用：what do you do on the weekend?能正确完成let’s check部分的练习内容。
学习重难点：
能掌握运用：what do you...i...的句型。
课堂主环节：
一、教师导学学生自学。
1.复习热身导入新课。
教师利用p3的主情景图导入新课：this is a picture. who can you see in the picture ?
what are they talking about?学生根据教师的提问，看图并组织语言表述。老师提问几名学生：
whendo you watch tv on the weekend?
五年级下册第一单元导学案
1 草原。学习小组学生课型预习反馈 课堂展示。课时。第1课时。1 认识4个生字，会写14个生字。正确读写 高歌 绿毯 柔美 渲染 勾勒 低吟 学习。翠色欲流 襟飘带舞 等词语。目标。2 正确流利地朗读课文 感受内蒙古大草原美好的风光，并背诵。学习过程。导学策略。查找书籍或上网查找写在预习本上。1 初...
五年级下册第一单元导学案
自我评价组长评价教师评价 1 草原 导学案第二课时。设计者班级学生姓名 组名。学习目标 1 通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 的意思。受到热爱祖国和民族团结 和谐的教育。2 在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。3 品味 积...
五年级下册第一单元导学案
小语s版五年级语文下册第一单元导学案。五年级语文组。一 教学目标 1 随文识字32个，会写生字38个。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 抓住课文主要内容，理解作者所表达的思想感情。4 初步学习民间故事的表现手法，展开想象的翅膀。二 教材分析 本单元由五篇课文和语文百花园一组成。五篇课文中，神鸟 ...