1草原（两课时）
学习目标：1、认识4个生字，会写14个生字。
2、有感情地朗读课文，能背诵第。
一、二自然段。
3、通过反复朗读，了解内蒙古大草原美好的风光及风土人情，用心去体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，增加了解西部的兴趣。
4、把握课文主要内容，揣摩课文优美的语言，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。
学习重、难点：
1、学习重点是随着作家的叙述，在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受草原风光与人情的美好。
2、学习难点品味优美的语言，体会表达方法。
学习准备：课前可查阅有关书籍、上网查找资料（音像、**），初步了解有关草原的自然风光和民族风情，收集古今文人描写大草原的诗词、文章等。
学习过程：一、基础达标。
1、看拼音，写词语。
āolǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lè dī yín qí lì
huí wèi sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù
xiū sè shuāi jiāo tiān yá rè hū hu yí bì qiān lǐ
cuì sè yù lijīn piāo dài wǔ
2、有感情地朗读课文，说说内蒙古草原的自然风光和民族风情。（要认真多读几遍哦。）
二、设问导读。
一）整体感知。
1、《草原》这篇课文主要讲了什么？
2、读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
我能找出写得美的句子。
3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
二）研读赏析。
认真读课文第一自然段，回答问题。
1、文中有两个表示“绿”的意思的词语，是和这两个词分别描写了（ ）和（ ）a．绿的程度 b．绿的范围 c．绿的形态。
2、这段话写出了草原的什么特点？文中哪句话最能表现出这个特点？
三、巩固练习。
1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子读给大家听。
2、试着背诵第自然段。
四、拓展延伸。
锡林郭勒大草原。
内蒙[měnɡ]古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。
草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dānɡ）花，散（sàn）发着阵阵清香。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
矫（jiǎo）健的雄鹰（xiónɡyīnɡ）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。
偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子放声歌唱蓝蓝的天上白云飘白云下面马儿跑。
1、用简短的话概括这篇短文讲了什么？
2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。
3、在文中找出下列词语的反义词。
辽阔欢跃。4、第二自然段突出了草原的特点，第四自然段突出了草原的特点。
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的横线上，并仿写一句话。
6、第三自然段在文中起了的作用。
7、认真读短文，体会表达了作者怎样的思想感情？
2丝绸之路（一课时）
学习目标：1、认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、**、芝麻”等词语。
2、有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。
3、在了解课文主要内容的基础上，体会文章的叙述顺序和表达特点。
4、激发起自己了解西部历史的兴趣，能与同学交流有关丝绸之路的故事。
学习重点：通过独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发自己了解丝绸之路和西部历史的兴趣。
学习准备：搜集有关丝绸之路的故事。
学习过程：一、基础达标。
1、在正确的读音下画横线。
矗立（chùzhù）凹眼（āoáo）戎装（rngji）循声望去（xúndùn）鸵鸟（tutā）
匕首（bǐbì）商贸（màohu）芝麻（zhīzī）美轮美奂（yānghuàn）
2、照样子，写词语。
栩栩如生。商量商量。
二、设问导读。
一）整体感知。
望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……
1）巨型石雕矗立在这里是汉代古都也是丝绸之路的起点。
2）用“ ”画出句子中有关联想的内容。
3）这句话与课文结尾的哪句话相呼应？使文章结构完整，浑然一体。
二）研读赏析。
中国使者拱手致谢，高兴地说：“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”
1）“一条伟大的路”指什么？为什么称它为“伟大的路”？
2）“丝绸之路”又可以称为“友谊之路”，结合你的理解，我们还可以称它为什么？
三、巩固练习。
没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含是 。为什么说这是一条伟大的路？
四、拓展延伸。
家乡的桥是我梦中的桥。
家乡村边有一条河，曲曲弯弯，河中架一弯石桥，弓样的小桥横跨两岸。每天，不管是鸡鸣晓月，日丽中天，还是月光泻地，小桥都印下串串足迹，洒落串串汗珠。那是乡亲在追求多彩的希望，在兑现美好的遐想。
弯弯的小桥，不时荡过轻吟低唱，不时露出舒心笑容。
因而，我幼小的心灵，曾将心声献给小桥：你是一弯银色的新月，给人间普照光辉；你是一把闪亮的镰刀，收割着欢笑的花果；你是一根晃悠悠的扁担，挑起了彩色的明天！哦，小桥走进我的梦中。
我在漂泊他乡的岁月，心中总涌动着故乡的河水，梦中总看到弓样的小桥。当我访南疆探北国，眼帘闯进座座雄伟的长桥时，我的梦变得丰满了，增添了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
弯弯的小桥，是我梦中的桥吗？
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