第一单元复习导学案 （第1课时）
班级： 姓名： 所属小组： 组长：
复习内容】：1-4课。
复习目标】：
1.知识：通过复习我能熟练地掌握这一单元的重点字词，并背诵要求背的课文。
2.方法：进一步掌握修辞方法、写作方法。我学到一些读书方法和复习方法。
3.情感态度： 我能有感情地朗读课文，感知课文中人物的精神世界。让自己也爱上读书。
自主梳理知识】
一．回顾内容简介。
1.第一组课文的主题是。
2.《窃读记》的作者是台湾著名女作家课文的中心句：（
3.《小苗与大树的对话》文体是大树”指的是著名的学者他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是。
4.文学家___曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要。
5.《走遍天下书为侣》的作者是（ ）国作家课文中作者把一本书比作和（ ）
6.《我的“长生果”》作者是（ ）作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要其次，作文要写。
7.背诵内容并默写（p10）。家长签字。
二．音字词过关。
1.多音字。传。绿。
2.会认字注音。
嗯哟。侣惧
3．在p183页找出课里你认为难写的字，一字写三遍。
4．近反义词。
近：担忧。反：贪婪--
5．含“饥”字的词语（至少两个）
形容说话做事果断的词语（至少两个）
6．加标点。
我很快乐也很惧怕这窃读的滋味。
三．本单元我们学习了哪些修辞方法？你能说出例句并说出作用吗？
四．请总结一下本单元的写作方法。
五．谈收获（围绕学习目标）
合作**】注：改正的用红笔写。
小组展示】注意听，并及**价、质疑，补充。
课堂达标】我学会了（方法方面）：
我学会了（情感方面）
一．.我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉（lǜ lù） 水浒传》（chuán zhuàn）
倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shèng）
散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
长生果（chánɡ zhǎnɡ） 美差（ chāi chà ）
二．流光溢彩津津有味牵肠挂肚滚瓜烂熟如醉如痴
浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得囫囵吞枣。
浮想联翩毫不犹豫。
我能根据意思挑选合适的词语。
1）把该记的东西都背得了，所以这次考试我信心十足。
2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。
3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱地统统捐了出来。
4）体育是你的强项，运动会上你可要为班级增光哟！
三．我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为所以虽然但是如果就。
1.（ 口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。
2．（ 口袋里没有多少钱，（ 我不能买我喜欢的书。
四．.我会仿写课文中的句子。
一本你喜爱的书就是也是。
如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。）
【作业】收集和书有关的名人名言。
课堂达标】一．.我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉（lǜ lù） 水浒传》（chuán zhuàn）
倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shèng）
散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
长生果（chánɡ zhǎnɡ） 美差（ chāi chà ）
二．流光溢彩津津有味牵肠挂肚滚瓜烂熟如醉如痴
浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得囫囵吞枣。
浮想联翩毫不犹豫。
我能根据意思挑选合适的词语。
1）把该记的东西都背得了，所以这次考试我信心十足。
2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。
3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱地统统捐了出来。
4）体育是你的强项，运动会上你可要为班级增光哟！
三．我能选择最恰当的关联词语填在括号里。
因为所以虽然但是如果就。
1.（ 口袋里有很多钱，我（ ）能买很多我喜欢的书。
2．（ 口袋里没有多少钱，（ 我不能买我喜欢的书。
四．.我会仿写课文中的句子。
一本你喜爱的书就是也是。
如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。
一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。）
【作业】收集和书有关的名人名言。
第二课时。班级： 姓名： 所属小组： 组长：
自主回顾知识要点】
学习要求：自主回顾，小组长引领，不会的知识可以查找相关资料，教师相机指导。
2.我能在带点字正确读音下标上我喜欢的记号。
绿林好汉（lǜ lù） 水浒传》（chuán zhuàn）
倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shèng）
散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng）
长生果（chánɡ zhǎnɡ） 美差（ chāi chà ）
品读重点部分读出感情。
感知这课的写作方法和描写“我的读书方法”的词语。
写作方法。使用词语。
1．我跨进店门，暗喜我（ ）脚尖，从大人的腋下（ ）过去。哟，头发弄乱了，没关系，我总算（ ）到里边来了。
2．急忙打开书，一页，两页，我像贪婪地读着。我很（ ）也很（ ）这种（ ）的滋味。
3．我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会（ ）故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事（ ）回过头来（ ）我最欣赏的一些片段，并问问自已为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分，并从中找到我以前（ ）的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西（ ）最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人一本你喜爱的书就是（ ）也是从某种意义上说，它是你自己的东西，因为世上没有两个人会用同一种（ ）读同一本书。
理解并积累词语】：
流光溢彩津津有味牵肠挂肚滚瓜烂熟如醉如痴
浮想联翩悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律大显身手心安理得囫囵吞枣。
浮想联翩毫不犹豫。
我能根据意思挑选合适的词语。
1）写文章、办事按一个格式，非常机械。
2）读书不加分析思考，笼统地接受。
3）许许多多飘浮不定的想象不断涌现出来。
4）十分惦念，放心不下。
我能在挑选出恰当的四字词语写在下面的横线上。
（1）把该记的东西都背得了，所以这次考试我信心十足。
（2）自己挣的钱虽少，总比偷和抢来的花着。
（3）在向灾区捐款活动中，我把自己的零用钱地统统捐了出来。
（4）体育是你的强项，运动会上你可要为班级增光哟！
集体巩固训练】
学习要求：小组集体巩固知识，组内有困难的同学组长指导。做到组内人人清，教师随机点拨。
3.读句子，注意加点的词，再仿写。
你喜爱的书就是像一个朋友，就像你的家。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。
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