学写读后感。
教学目标：1.了解写读后感的要求，学会写简单的读后感。2.尝试体验多视角感受文本，丰富读后感内容。教学重点：
如何将读后的感想写具体。
多**课件，提供阅读文本，习作纸、分好小组并选出小组长课前活动：
一、实行一次“快速记忆大比拼”。
1、请同学们用一分钟记住九条谚语。
2、小组合作30秒之内记九条谚语，最先完成任务的小组获胜。二、通过这两次比赛你们明白了什么？教学过程：
一、导入新课，了解读后感。
1、我们把这些谚语齐读一遍。你读完以后发现了什么？
这些谚语都是告诉我们要团结合作。）
2、这是你读完这些句子的感想。我们读了文章、书籍，都会有自己的体会、感想。如果把这些体会、感想写下来，就是读后感。
课件出示：（课本第130面内容）
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。师圈出：读后感3、读后感由几部分组成？
板书：读感。
4、你写过读后感吗？你觉得写读后感最难的是什么？（最难的是怎样具体写出自己的感想。）
5、这节课我们就一起来解决这个难题，学习如何写一篇规范的，能引起别人共鸣的读后感。
板书课题：学写。
二、了解习作要求。
1、首先我们来学习第七单元的习作提示，看看它教了我们什么办法？课件出示：（课本第130面内容）
写读后感，“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；“感”是重点，要着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。为了更好地表达自己的感受，也能够适当引用相关的资料。
谁想为大家读一读？其他同学边听边想：读后感每个部分有什么要求？
1）关于读的部分有什么要求？
划出：“读”是基础，要读懂文章想告诉我们什么；圈出：读懂划出：不宜过多地重复作品的内容。板书：略。
2）关于感的部分有什么要求呢？
划出：“感”是重点，要着重写出自己的感受。圈出：着重板书：详。
3）还有什么提示？圈出：引用资料。
引用资料是为了更好地表达自己的感受，所以它是写感想的方法。）
4）现在你知道了写读后感的哪些方法？（学生看板书说）三、范文引路。
1、出示范文。齐读题目。作者是读完哪篇文章写的读后感？这篇读后感题目有什么特别之处？
第一排是个正标题，表达作者的感想，第二排是副标题，表明作者是读了哪篇文章引发的感想。我们写读后感时能够学写这种有正副标题的题目，也能够只要一个题目：读《》有感，或《》读后感。）
2、这篇读后感作者怎样围绕着“愤怒与惋惜”具体来写的呢？请大家默读这篇读后感，想想哪些是读的内容，用（）标出来。哪些是作者的感想？用标出来。标好以后，小组内交流交流。
3、哪些是读的内容？（第二自然段）批注：主要内容4、长长的一篇文章变成了短短的几排字，这符合哪个要求？5、哪些是作者的感想？（第。
一、三、四、五自然段是作者的感想。）
6、这么多自然段是写感想，确实做到了感是（重点），详写（感想）。同学们觉得写感想很难，看看作者写感想的方法对我们有什么启发。请同学们再把写感想的句子快速浏览一遍，看看哪些句子直接写出了作者的感想，能够拿笔标出来，然后与同桌交流一下。
7、全班交流，教师相机总结批注。在第一自然段批注：点题在最后一自然段批注：总结。
在第三自然段批注：议论板书：议在第四自然段批注：联想板书：联。
8、猜想一下，作者可能是通过哪些渠道了解到这个例子的？师小结：我们平时写读后感，也能够联系实际写感想。
这些实际事例能够是自己亲自经历的，也能够是看到的、听到的。能够是正面的，也能够是反面的。
9、通过学习这篇读后感，你又学到了哪些写读后感的方法？四、练习口头表达读后感。
1、每人手上都有一篇文章《五指争功》，请大家默读一遍，想一想这篇童话讲了一个什么故事？勾画一些词语、句子，批注你的感想。批注完成后在小组内交流交流你的感想。
2、全班交流感想。课件出示学生感想。
3、选择你感受最深的一种在小组内说一说，使用刚才学到的方法，尽量说得具体些。
4、指名说。师相机引导：要想把感想说具体，能够围绕着自己最深刻的一点感想发表议论，能够引用谚语、名人名言证明你的观点，还能够联系实际写自己经历的相关事例，或看到的、听到的相关事例，能够是正面的，也能够是反面的。
例如：合作背诵谚语的过程、集体运动项目、合唱、演奏交响乐、大扫除、办黑板报、家庭成员之间正面的事例、反面的事例等。五、练习书面表达读后感。
1、言为心声，我手写我心。现在请拿出作文纸，亲手写写读后感。为了节省时间，主要内容部分已写好了。
我们把主要内容齐读一遍。同学们使用刚才学的写感想的方法，把自己最深刻的一种感想，具体地写出来。
2、在写得好的学生习作上做记号。（选择不同方面的：好标题、议论、联想）六、评讲学生习作。
选择优秀习作展示，指名上台念。师选择好词好句做记号，发现错误即时修改。台下的同学认真听，当评委。
如果评委很欣赏同学写的内容，热烈地鼓掌，如果评委比较欣赏同学写的内容，就轻轻地鼓掌。指名念完后，师生评价。七、总结延伸。
今天我们学习了写读后感的方法，还练写了读后感片段。希望同学们下课后，能将这篇读后感写完整，并给它取个新颖独特的标题。更希望同学们牢记“不动笔墨不读书”，以后读书时能即时写下一句句、一篇篇读后感，让我们的读书之旅更加精彩、更有收获！
板书：学写读后感读：略感：详议联。
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