《习作讲评：读书故事》教学设计。
教学目标：1、明确本次习作选材的要领。2、学习他人习作的闪光之处。
3、通过共赏优秀片段、全班同改等环节，明确如何将习作写具体、写生动。教学重、难点：
明确选材的要领，懂得如何将习作写具体、写生动。
一、导入：前段时间，我们写了一篇作文，讲述自己和书之间的故事。绝大部分同学能把事情经过写清楚，突出中心，但也有部分习作存有很多问题。
今天这节课我们就来讲评这篇作文。二、回顾。
1、回顾习作要求。
2、想一想，一篇好的作文，需要具备些什么？
3、生汇报。（根据学生回答，相机板书：新颖的标题、开头与结尾、精彩的段落）三、欣赏。
1、展示同学们优秀的标题、片段，你能学到什么？
2、欣赏一篇优秀作文《有趣的云》，你发现了什么？四、修改。
1、出示一篇病文。
2、说说哪些地方有问题。3、回顾习作修改符号。4、全班动笔协助修改。5、生汇报。五、总结。
同学们，通过大家共同的修改，这篇习作比刚开始精彩多了。我们用事实证明，好文章是改出来的，所以，同学们一定要重视修改。今天的作业就是参照刚刚的方法，修改自己的习作，希望我们的写作水平在修改中得到提升！
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