《介绍一种物品》习作讲评课教学设计。
教学目标：1.欣赏分析学生习作，鼓励学生习作中的进步，激发学生习作的兴趣。
2教给学生修改习作的方法，指导学生进一步完善自己的习作。教学重难点：以赏识为主，激发学生的写作热情，从而发现并修改自己习作的不足之处。
教学课时：1课时教学过程。
一、谈话、激趣导入。
每一篇老师都仔细的阅读了一番，每读到一篇很精彩的话，我就特别兴奋，大家的习作带给我的是一种快乐的享受。全班70名同学都按要求完成了习作。下面，就让我们共同来欣赏同学们笔下那一个个精彩的片段。
2、回顾本次习作的要求和常用的说明方法。二、精锻赏析——感受成功璇。
2、赏开头。选择学生习作中开头有特色的佳作5——6篇。先让学生用不同的方式读中欣赏，随后评析好的理由。
1）你们猜猜我是谁？我身穿浅绿色的外衣，瓜皮表面有一些十分明显的小疙瘩，就像人们在寒冷时**上长出的鸡皮疙瘩。怎么样，在我的提醒下，知道我是谁了吧！
哈哈，我就是大名鼎鼎的苦瓜。—喻思雅《苦瓜》
请同学们说一说喻思雅的这篇开头好在**？
老师相机显示将苦瓜身上的小疙瘩比作人身上的鸡皮疙瘩非常形象，很容易让人们想到苦瓜。拟人化的语言形象而又生动。
2）继续出示：只要你走进水果店，对着新鲜红嫩的苹果垂涎三尺的时候，我不禁洋洋得意，因为我是苹果家族中的一员。我为家族有如此**力而感到自豪。
——石翔宇《苹果的自述》现在让学生们仿照上面老师的评讲，你们来说一说这好在**？（小作者采用第一人称，开门见山的方法的引出本课介绍的物品——苹果。“洋洋得意”，“自豪”等词地使用，赋予苹果形象化）
3）出示：我喜欢吃的水果有很多，比如苹果、香蕉、草莓、西瓜、橘子，桃子、龙眼……但我更喜欢吃晶莹剔透的葡萄，忘不了那酸酸甜甜的味道。——陈蓉《葡萄》提问同学们，这样的开头你们觉得好吗？
老师总结，这样的开头使用对比的手法说明小作者对于葡萄的喜爱！这样的方法大家值得借鉴。
4）出示：自古以来，狗都是人类的好帮手。它们虽然没兔子那么温和，没鸟儿那么活波，没松鼠那么可爱，没孔雀那么美丽……但论忠诚，它们远远不及狗。
__强茂莹《忠诚的狗》同样请同学们说说。
老师总结：小作者不但使用了对比的手法，引出自己所要说明的对象，还加了很多修饰词，更加突出狗的忠实这个特征。（5）出示：
我有很多玩具，乖巧可爱的玩具熊，自信十足的芭芘娃娃，蹦蹦跳跳的悠悠球，遥遥晃晃的小挂饰……可我最爱的还是那串叮当作响的小风铃。——王雨涵《小风铃》请同学们点评，然后老师相机划出乖巧可爱，自信十足，蹦蹦跳跳，摇摇晃晃等修饰词，指出恰当的使用修饰词能增强习作的表达效果。
2、赏内容。我们知道一篇说明文非常重要的是恰当的使用说明方法。在本次作文要求中，也同样提到使用一到两种说明方法。下面我们来看看同学们在习作中使用的情况。
1）苹果能够直接吃，也能够做成罐头、苹果酱、苹果沙拉，都特别好吃。
—杨静怡《苹果》请同学们讨论下这是什么说明方法？老师总结举例子的说明方法。板书（举例子）
2）螳螂在昆虫界里属于大型种类。最大的有17厘米长，最小的只有4厘米。在我们这个地区，最大螳螂有13厘米长。
—刘文韬《螳螂》
同学们再议。老师总结列数字的说明方法及好处。板书：(列数字)
3）螳螂的体型算大型，最大的有17厘米，最小的也有7厘米。螳螂头有两种，一种是半圆的，另一种则是像三角尺一样的。螳螂的颜色有很多，有棕色的、绿色的、粉色的等各种颜色。
—夏斌斌《螳螂》
再请同学们说一说这是什么说明方法以及好处，老师总结。板书：（分类别）
4）我的姐姐叫“红星”，因为她萼洼较深，有五个棱，像五角星，所以爸爸给她取名“红星”。她气味芬芳，果肉香甜，备受人们的喜欢。
—石翔宇《苹果的自述》
请同学们再议，老师相机总结。板书（打比方）
5）苦瓜虽然味道不太好，但是我们不能“门缝里看瓜把瓜看扁了”，它虽不好吃，但它有一定的营养价值，可贵的是，它还有药用价值哩！
—喻思雅《苦瓜》
请同学们说一说，然后再来说一说，引用的作用。3、赏结尾。摘选的好的结尾，体会如何结尾。
你看，苹果这么好，难道你不想亲口吃掉它吗？——杨静怡《苹果》
听了我的介绍，你应该也想拥有这样的悠悠球吧！就快点拨打**订购吧！——童兆安《我心爱的悠悠球》
我爱我的小风铃，虽然它只有10厘米，但是它却凝结着父母对我的爱——王雨涵《小风铃》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”请记住这句名言，要多看书，多做笔记，多积累，钱买不到一分一秒的。——张庆庆《我的积累本》
啊！我爱你——遥控飞机，虽然你在别人的眼里仅仅一架普通的遥控飞机，但是你在我的眼里却是独一无二的。——黄文城《遥控飞机》三．指导修改。
1）出示：萝卜约有15厘米长，宽2厘米宽，它的样子是上面很大，下面很小的。
同学们，你们觉得有没有需要修改的地方？同学们讨论下如何修改？老师出示：
胡萝卜是橘红色的，脸上深深地刻着几条皱纹，头上有几对墨绿的上面带小锯齿的叶子，下面点缀着一些白花花的胡子，远远望去就像一位红光满面的老人。胡萝卜呈锥形，上大下小，长可达到15厘米左右，宽2到3厘米，橘红橘红的，让人一看便生爱慕之心。
2）组赏析、修改。
请同学们先在小组里读读自己的文章，让大家一起修改，然后推荐出一个最优秀的片段，让全班同学共同欣赏。（3）体交流。
请各组推荐出的小作者有感情地朗读片段。要说说推荐的理由，并演示，划出精彩的地方。
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