人教版语文上册园地二习作教学设计。
教学目标：1、本次习作要求以“二十年后回故乡”为主要内容写一篇想象作文。想象家乡变化绝非易事，对小学生来说，世事变化、岁月沧桑并不容易体会。
所以，教学时要站在学生的角度，以现实生活为基础，用情感去点燃学生的生活激情，以变化的问题激活学生的想象，教给学生表达的方法。让学生把自己对故乡浓浓的情、深深的爱表达出来。教学目标：
2、能够围绕习作的主要内容，大胆地发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。教学重点：引导学生充分发挥想象，写出二十年后家乡的巨大变化。
教学难点：引导学生学习本组课文表达感情的方法，并使用到自己的习作当中去。课时安排：1课时。教学过程：
一、谈话导入，激发热情。
同学们，小时候离开家乡，年纪大了才得以重返故土。离开家乡久了，一切都能够改变，唯有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出游子对家乡的深深眷恋，下面我们就带着对家乡的思念读读这两首古诗，说说你从中感受到了什么？
课件出示：回乡偶书(一)
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。
回乡偶书(二)
离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。】同学们，谁来把你的感受与大家分享分享？小结：
贺知章阔别家乡多年，家乡变化太大了，似乎只有家乡的镜湖没有变。同学们，再过二十年，你们可能在远离家乡的大洋彼岸当电脑专家，也可能在国内的一座城市当一名环保志愿者，也可能是一名时装设计师，还可能是在异地务工的普通人……不论你在哪个地方，也不论你在干什么，家乡一定会被珍藏在你的记忆中。二十年后，我们的家乡也会发生翻天覆地的变化，下面就让我们放飞自己的心灵，大胆想象，以【课件出示：
二十年后回故乡】为题，写一篇习作。
二、大胆想象，交流素材。
同学们，在动笔之前老师有几个问题要请教大家：【课件出示：
1、你的故乡有哪些主要景致？二十年后，故乡的景观会发生什么变化？
2、二十年后，你回故乡的途中会看到什么？你有什么感受？充分展开想象，说一说，二十年后，家乡的环境会发生哪些改变？
3、想象自己的亲人、朋友、师长会有什么变化？你打算拜访哪些人？你们久别重逢，见面会是怎样的情景？
4、你回故乡有什么趣事发生？
5、与二十年前相比，你家的摆设与用具有什么不同？】同学们，小组交流交流。
同学们，谁来把你们小组的交流成果与大家分享分享？【课件出示示例：
1、二十年后，我回到了家乡，人们都使用太阳能，都住上了太阳能环保房子。2、二十年后的故乡，随处可见高楼大厦，很多人住进了别墅。每座别墅都是用塑料和铝合金混合而成，非常坚固。
里面的一切物品都装有感应器，是通过人的思维来运行的。
3、二十年后，我来到了家乡的公园。公园的变化非常大，已经变成智能化管理的了。4、二十年后的故乡，建起了很多漂亮的别墅。
我打开家门，跑出来一个机器人。椭圆形的脸，两个大眼睛一眨一眨的，长方形的身体，胸前还有一个屏幕，显示的是一张家庭地图，能够看出自己所在的位置。爸爸妈妈还是那么年轻，坐在桌子前，等着我回家呢。
5、二十年后，我来到了母校门口，等待与同学见面。忽然一阵狂风袭来，一架庞大的飞船降落在学校的操场上，从里面走出刘大队长，现在他已经成为大科学家了。】
小结：同学们，你们都展开了奇妙的想象，述说着家乡各种各样的变化，让我感受到你们对家乡的热爱。那就带着你们的奇思妙想，我们一同揣摩写作思路，把自己家乡的变化描绘得多姿多彩吧！
三、指导思路，妙笔漫花。
同学们，怎样才能写好这次习作呢？老师给你们支支招：1、指导写作思路。【课件出示：
1)习作的开头能够直接交代时间、地点、人物、事件。
示例：2038年的我已经大学毕业，成了著名的建筑师。今天，终于有了回家乡的机会！我和几位朋友一起坐上小型飞机，回到了日思夜想的故乡——九江。
2)详细描述归乡见闻，这是习作的重点。能够从这几个方面来选择写作的内容：①和亲人、朋友久别重逢的场景；②家乡环境的变化；③人们物质生活的变化；
家乡人的精神生活。具体选择哪几个方面来写，要依据自己的构思而定。在描写家乡变。
化的时候能够采用今昔对照的方法来写，突出家乡变化之大。
3)注意把写景、叙事与抒发感情有机地结合起来，表达那份浓浓的故乡情。】【课件出示：
1、以诗句开头，唤起了人们的思乡情怀。2、以飞船作为交通工具，很具时代性。
3、“一路小跑”这个词用得很恰当，体现了作者的归心似箭。
4、用对话的形式，道出了家乡河水变化的原因，自然顺畅，容易让读者接受。
5、家乡的变化无处不在，大到环境、住所，小到生活用品及食物，都见证了家乡的变化。6、一场梦唤醒了作者，也唤醒了读者，让人意犹未尽。】3、习作构思，编写提纲。
同学们，请开始你们的习作构思，构思好后列出习作提纲。同学们，谁来把你的习作提纲与大家分享分享？其他同学评议。预设：【课件出示：
开始：事情的起因、时间、地点。外：
二十年后回故乡中间详写经过内。
结尾：抒发感情：表达家乡二十年后的巨变。】4、完善构思，妙笔漫花。
同学们，根据讲解的思路和写法，相信你们在头脑中都有了一定的行文思路，那就展开自己丰富的想象，妙笔漫花，写出你眼中二十年后家乡的巨变。
四、课后延伸，快乐作业：
同学们，【课件出示：回家后与家长分享自己的习作初稿，征求家长的修改意见，认真修改。】
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