unit 5 whose dog is it?
第一课时：a部分let’s try let’s talk
教学反思：本课时涉及不少物主代词的语法点，教师可先简单介绍，一来方便会话练习，二来可以为下一个课时做准备。同时教师要多进**景对话的训练，并通过讲解完整的知识点帮助学生更好地了解新句型、新内容，从而更好地应用到实际情景中去。
第二课时：a部分let’s learn look,say and complete 教学反思：本课时主要学习了代词中的名词性物主代词的相关用法，是一个比较新的知识，但和学生曾经接触过的知识有紧密联系，教师可在以前学过的知识点的基础上讲解新的知识点，利用**则可以将新旧知识点整合起来，帮助学生更好地更全面地掌握与代词相关的知识点。
第三课时：a部分let’s spell
教学反思：本课时的两个字母组合都与音标/n/有关，所以一定要帮助学生掌握音标的发音规律和发音部位。
第四课时：b部分let’s try let’s talk
教学反思：本课时的知识点较part a部分的知识点来说跨度较大，且现在进行时对于学生来说是一个较新的知识点，但是学生已经熟知大量的动词，在学习现在进行时构成时，比较容易理解和接受。对于现在进行时的应用，一定要进行大量的造句练习和情景会话练习，这样可以帮助学生更好地掌握现在进行时的用法。
第五课时：b部分let’s learn let’s play
教学反思：本课时进一步学习了动名词。教师从学生曾经学过的动词下手，辅以讲解动名词的转变方法，引导学生自学，自己掌握动名词，并能够举一反三，将学习的动名词转变方法用在曾经学过的动词上。
第六部分：b部分read and write let’s check let’s wrap it up c部分 story time
教学反思：let’s wrap it up部分是帮助学生理清形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，所以教师在学生完成题目之前，一定要对两者进行辨析讲解。
五年级下册语文第五单元教学反思
本单元学习的都是古代名著中的片段，学生学习兴趣非常深厚。利用这一点，我很好地组织了课堂教学，并组织学生们进行了 让名著中的人物走上舞台 的课本剧表演活动。学生们在活动中进一步感受到名著的魅力，还训练了自己动口动手动脑的能力，真是一举多得。学生对每课 现的人物特点体会都比较深刻，特别是神机妙算的诸葛亮...
五年级语文下册第五单元教学反思
综合性学习 走进信息世界 教学反思。在五年级的语文教材中，综合性学习次以整组单元的形式呈现，虽然上学期已经有过 我爱你汉字 这样的综合性学习，但这学期的综合性学习却给了我更多的思考。第一组 信息传递改变着我们的生活 我分了几步走，第一步让学生从已知材料中去搜集信息，已知材料就是阅读材料，学生从阅读材...
五年级下册数学第五单元教学反思
五图形的运动 三 第一课时。1.开课伊始，通过认识生活中的旋转现象，让学生形成了直观的知识表象，为新课教学作了良好的铺垫。教学中，先利用钟表 线的旋转 探索旋转的三要素，再上升到图形的旋转 面的旋转 学生知识的建构由浅入深，循序渐进，自然地突破了教学的重 难点。教学中学生通过动手操作 猜测验证等数学...